育儿园数学看图连线(小班五领域数学《看图连线》教案怎样写)

1.小班五领域数学《看图连线》教案怎样写

活动目标: 1、学习按物品的多少画出相应数量的竖线。

2、能根据物品的数量找出对应关系,会比较物体数量的多少。 活动准备: 1、上面画有实物、下面可以画竖线的记录表1张。

2、操作材料若干,彩笔若干,可以画线的记录纸若干(物品的数量在5以内)。 3、教学挂图《小老鼠吃蛋糕》。

活动过程: 一、分一分 1、幼儿自由选择数量、颜色或形状不同的操作材料,然后将材料按某种特征分类。 2、引导幼儿说出分类后每种物品的数量。

3、思考:用什么样的记录方式统计物品的数量? 二、画竖线记录数量 1、教师出示记录表,并示范讲解,根据星星的数量在下面空格里画出相等的竖线。 2、幼儿自由选择记录表,然后根据表中物品的数量画出相等数量的竖线。

3、鼓励幼儿根据竖线的多少分别说出物品的数量。 三、观察画册《看图连线》 1、说一说,乐乐和奇奇收到了哪些礼物?哪些礼物多?哪些礼物少? 2、数一数,每种礼物各有多少个? 3、连一连,将数量相同的礼物连起来。

2.幼儿园中班数学教案看图表示数字1

活动目标:

1、通过操作让幼儿知道4添上1是5。并知道5所表示的含义。

2、引导幼儿用语言描述出操作的结果。

3、巩固幼儿良好的操作习惯。

活动准备:

教具准备:不同形状的树叶,磁性教具数字5,数字1——4。

学具准备:雪花片人手若干。

活动过程:

一、通过游戏,复习1-4的形成,复习对1——4的认识。

1、让幼儿看数字,做相应的动作。

师:今天,我们的数字朋友又来到我们班里,想和小朋友们做游戏呢!

我们来看看谁来了呢!请你们拍拍手吧!数字4还可以表示什么呢?

2、拍手游戏,复习数字1-4的形成。

师:我们好久都没有玩拍手的游戏了,我想和几个小朋友们一起来玩玩,我问到谁,那 他就要大声地回答我哦!

二、通过初试树叶,学习5的形成1、出示树叶,引出活动。

连线,看图,育儿,数学

3.怎样教小孩的看图列算式

幼儿园大班数学教案:看图列算式目标:1. 学习看图描述情节、数量关系及得数,初步掌握应用。

2. 理解加法交换率与加减的互逆关系。准备:图片、算式卡片。

《幼儿画册》(第三册P.55)过程:1. 引导幼儿看图并说出图意及数量关系。出示图片1,提问:原来池塘里有几只青蛙?又来了几只?这幅图的问题可以用加法算呢?还是减法。

怎么列式?2. 用相同方法引导幼儿学习看图片并说出数量关系。3. 让幼儿自由结伴选图,相互说题意并列算式。

教师指导不会提出问题的幼儿,先让他们和老师一起说题意提问题,帮助他们掌握应用题的句式结构,而后逐步让他们自己掌握学着自己编应用题。4. 分组操作。

(1)看图列算式(见《幼儿画册》)。鼓励幼儿看清图意。

(2)三个数摆算式,提醒幼儿摆一道,记一记,读一读。(3)算式接龙,将得数接在后面。

4.怎样教小孩的看图列算式

活动目标:

1.学习4的减法,继续感知三幅图之间的关系。

2.进一步理解“走了”、“还剩”的实际意义,运用正确的词汇表达图意。

3.独立将三幅图连起来,表达其中的含义。

活动反思:

活动准备:

1. 教具:有关4的减法图三幅。视频仪、电视机。

2.学具:幼儿数学操作材料P25,铅笔、橡皮。

活动过程:

一、集体活动。

1.复习4的分合。集体、个别与老师口头对4的分合。

二、学习4的减法。

(一)、学习4的第一组减法。

1.教师依次出示3幅图,(小鸡在草地上),请幼儿用完整句讲述每一幅图的意思,注意提醒幼儿用正确的词(走了,还剩)表达图的含义,可以多请几个幼儿说一说。

2.请幼儿说说每一幅图可以用数字几来表示?为图列出算式。

3.集体读算式。

(二)、学习4的第二组减法。

教师直接将3幅图出示,(天空中的飞机),让幼儿观察后用完整句表达,并列出算式,集体、个别讲述。

(三)、学习4的第三组减法。

也是直接出示三幅图,最后一幅打上问号,让幼儿编出题目,(河里的小鸭子),方法同上。

(四)、集体读4的三个减法算式(4-1=3、4-2=2、4-3=1)

三、操作活动。

1.看图列减法算式。

教师先讲述做法,然后让幼儿操作。启发幼儿仔细观察图片的变化,启发幼儿用 “吃了”、“还剩”等词汇,讲一讲三幅图的含义,再将算式填写完整。

2.将分合式填写完整。(方法同上)

四、评讲

集体检查做的对不对,请个别幼儿上来讲一讲自己是怎么操作的(放在视频仪上)。

育儿园数学看图连线

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