育儿引流范文(育儿故事范文2000字至3000字)

1.育儿故事范文2000字至3000字

贺今年4岁了。这几年也积累了一些育儿心得,以下我就从五方面谈谈自己几年来的育儿心得:

一、先倾听再出主意

孩子会经历很多“危急时刻”,并非我们想象中的那么无忧无虑。不仅要帮孩子走过这段时刻,而且帮助她消化理解害怕、生气、失望、尴尬、伤心这些情绪,对于父母来说是很关键的。先是应该多倾听孩子,确定她的感受,然后再充当军师,这样孩子会学会在困境中和他人沟通,更有自主性。

二、每天都会跟孩子说一次“我爱你”,每天都会给孩子一个拥抱

我跟好好爸爸约定好,每天都要跟好好说一次“我爱你”,无论是什么时候都行,有时候是她刚睡醒,有时候是晚上要睡觉的时候,有时候是去接她放学的路上。这时候,孩子也会笑眯眯的跟我或者她爸爸说“我也爱你”。我们总认为爱是应该用行动来表示的,但是,为了让孩子知道怎样去表达,我们还是应该要常常虚实结合一下。

三、善用表扬和鼓励

由于好好吃饭有包饭的习惯,而且吃一口饭要非常久的时间,以至于吃顿饭要一两个小时的时间,我每次喂饭都催她要吃快点,不能慢吞吞的,再后来我就只有夸奖她了,她吃进一口我就表扬一下。可是到现在已经夸成了习惯,她也不以为然,无所谓了。所以,家长一定不要滥用表扬,如果把孩子每天正常该做的事(像自己收拾玩具、走路之类)都拿来表扬,久而久之,孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件,或是要挟家长的资本。

好好的胆子不够大,很多时候很多事都不敢尝试。在家的时候什么事都依赖我们给她做,这样什么事都指望我们怎么行呢?我跟我老公就在很多时候试着鼓励她,她平时在家也喜欢画图画剪纸,可她拿着笔又不知怎么画,于是就老叫“妈妈你给我画”,我就把笔拿在她手上,鼓励她说“你一定会画得比妈妈好”就听了这句话,她会很快的画好。现在她已经会拿着笔没事就画,画圆呀,三角形,还会一一把画的图案剪出来。

四、避免批评和指责

过多的批评和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特别是当已经有人对某件事向她提出批评的时候,再在旁边横加指责,我认为是非常错误的,那样会很伤孩子的自尊,从而产生逆反心理。这种时候,就应该心平气和地、耐心地教育她,先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判,然后将故事中的行为与他的行为进行对比,让她知道自己的过错,最后表扬一番她的长处,告诉她这件事虽然做错了,但是没关系,只要能改正你还是和以前一样棒,是个大家都喜欢的好孩子。那样不仅使她找回自信,还能认识到自己的错误,以后一定会改正的。

五、让孩子帮忙做事

平时在家我总是让好好做一些在餐前摆好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的杂事,有时在我洗东西时,就会让她帮我端只小凳子。这些事可能在我们家长眼里都是一些微不足道的事,可就是这种小的不能再小的事才能陪养出具有良好习惯的人,只要我们多留心这种小事,就会让孩子收益一生。

以上只是我个人一点初浅的育儿心得,相信各位家长朋友一定有比我更好的育儿方法。当然,教育孩子更需要整个家庭齐心合力,一致教育,同时还要配合幼儿园老师,做到家园共育,才能使我们的孩子在各方面得到更好的发展。

2.关于育儿议论文1000字

荫如梭,在这不经意的日子里,婷婷从曾经只会咿咿呀呀的小宝宝变成了如今的“小大人”了,

家长育儿心得体会

随着年龄的增长,自我意识、独立意识的增强,也不在是你眼中曾经的那个宝宝了,她有时也会抓住大人的缺提出意见,或是在心里质疑大人的心里了。

面对这个“小大人”我们要知道,孩子是大人的“复印件”,所以我们平常也要注意什么样的教育会给孩子带来什么样的影响呢?

做父母的可能都喜欢给孩子设计一个雄心壮志的计划,一但教育偏离了设计的轨道,就会认为孩子“笨”、“没有出息”,等一系列影响家庭气氛等不开心的问题也会急驰而来。首先我们做父母的要有一颗平常心,不要把自己父母曾经给自己设计的未曾完成"宏伟蓝图"拿过来让孩子来替你去完成。曾经犯错改了就不是问题,相同的错误重演就是问题了。少年的时光是金色的、自由的、和快乐的,我们要做的只是“引导”和“鼓励”。

我们认为婷婷只是个平凡的小女孩,我们没有给她设计任何的远大理想,我们只是希望她开开心心上学,开开心心生活,健康的成长。所以考试成绩不理想时,我们更多的是要帮助她找出差错的原因,而不是开口就责骂她,对于因粗心大意的小毛病偶尔提提,不是揪住不放。尊重她自己兴趣爱好的学习选择,但也要监督她对自己的选择不要随便更改或后悔,培养她自己独立决定的意识是不可以冲动和随意的。要统一家庭的教育思想和规则,由于家庭结构问题,老人都会把孩子当做“宝”来喜欢或讨孩子开心。如果祖辈和父母的意见不统一时,会使孩子无所适从,孩子对大人们的洞察力也是很强的,时间一久,在家长的意见不统一时,孩子就会利用家长的意见分歧而“投机取巧”,家庭和睦联盟,是培养孩子的规则意识、纪律感的最好教材。所以我们平常对孩子的教育有意见分歧时,都要采用背靠着孩子的沟通方式,而不要当着孩子的面前争执不休。

父母要学会尊重孩子,随着孩子年龄的逐步增长,孩子开始学会独立思考,不再盲目服从;平时我们多采用沟通办法,口气婉转,放下架子,蹲下来和孩子讲话,减少居高临下的家长制批评作风。在与孩子沟通时,一定要认真聆听她说话,让她感到父母对她的重视与尊重,这样孩子小小的自尊心就会被树立起来,她也会在与大人的谈话中,认真思考自己想的和做的,表达自己的意见,这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。当然大人在和孩子交流的时候,也应该注意一些细节,这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通,比如说看电视、玩电脑时间长了,我们采用“提醒制”,告诉她再过几分钟该休息了,应该保护好自己的眼睛等等。有一种饱和原则,就是孩子们惯有的厌烦心情。虽然强烈的想拥有目的,也能够体会把事情做完的乐趣,但是因为课程繁多在内心产生阻力,无法持续主动地去做事,如果把要求的水准降低,课业的份量减少,继续培养孩子在低潮时的活力,那么他们在低潮过后,又会升起责任心,更主动地去做功课。

在填鸭式的教育模式下,学习本身就是一种模式化的过程,甚至谈不上喜欢不喜欢,不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣,都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看,这也是一个让孩子产生倦意的起因.

我们提出四个建议:

1、多给孩子讲一些励志故事或典故。

2、用近期的学习目标来鼓舞孩子。

3、改掉孩子三分钟热度的习惯。

4、鼓励孩子暂时落后是为最后的冲刺保存实力。

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3.幼儿园老师育儿知识范文

一间优秀的幼儿园所必须具备的10个标志。

1、孩子们正在玩玩具或与别的孩子玩。他们不是无目的地四处活动或强迫他们长时间安静坐下来。一般来说,幼儿园的孩子大部分的时间是通过玩来学习的,良好的幼儿教育应该在游戏的时候,教孩子一些必要的知识。例如,孩子跟其他小孩在玩的时候,可以锻炼他们的沟通能力;玩的游戏,可以锻炼他们的思考能力。

2、幼儿园一天下来会给孩子们要安排各种各样的活动:象搭积木、扮演游戏、图画书、涂料和其它艺术材料,另外还有桌上玩具。孩子们不总是在同一时间做同样的事。孩子爱玩是天性,对什么都好奇,所以对各种的游戏,活动都有兴趣。如果幼儿园只是单纯的让孩子们只进行一个游戏的话,很容易导致孩子失去兴趣。

3、一天中,老师可以安排时间,分别与个别孩子、小组和所有孩子工作在一起。让孩子们分组进行活动,既可以让孩子们懂得分工合作,也能让孩子们更加的积极。老师的加入,会让孩子们的兴趣更高,加上老师适时的指导,孩子们热情度会更加的高。

4、鼓励孩子们的积极性,教室用孩子们自己的艺术作品、他们自己发明的拼写字、口述故事、甚至是孩子们的意见来装饰。这样,孩子们进行活动时积极性会更高,而且可以让孩子们有成就感,但需要注意的是,人人机会平等,不能造成孩子们的攀比心态。

5、在日常生活经验中,教孩子们学习数字和字母。带领孩子们探索动植物自然世界、烹饪、服务、帮忙准备快餐活动,都是对孩子们有意义,适当的帮忙可以让孩子们锻炼动手能力。

6、填写工作表不应是他们的基本活动。中国教育注重形式,填写各种的工作表,变成是学校给家长的一个交代。但如果孩子们花费长时间填写这些表格的话,对于他们的学习能力、动手能力都没有好处。

7、天气允许的情况下,可以保证孩子们每天有适当的时间进行室外活动。小孩子的天性还是喜欢游戏,每天的室外活动,可以保证孩子们的玩乐,还可以让孩子们动起来,对小孩身体发展有好处。户外游戏时间应该固定,不能被太多的教学时间占用。

8、可以做到每天任何时间都有老师读书给孩子们听,而不是只是小组讲故事的时间。小孩自己学习的积极性,大部分来源于故事,书本里,由于幼儿还不会认字,如果老师可以做到任何时间都可以给孩子们读书的话,长时间下来,孩子们的知识会有所提高。

9、根据不同的情况制定课程表。每个学生的情况不一样,总是会有一些比较聪明,学习能力强的孩子,还有一些需要特别帮助的孩子。课程表的制定应该根据他们的需求而制定,而不是统一,因为他们不会在同一时间以相同的方法学同样的东西。

10、可以做到让孩子们喜欢上学,父母放心。这个跟幼儿园的教学和老师责任心有很大的关系。首先,将孩子送到幼儿园,可以让父母放心,感觉安全。其次,孩子们喜欢上学,不产生抵触的情绪。

4.育儿之道方面的文章

这个送给你,请参考: 1.别溺爱我。

我很清楚地知道,我不应该得到每一样我所要求的东西,我哭闹不休其实是在试探你。 2.别害怕对我保持公正的态度,这样反倒让我有安全感。

3.别让我养成坏习惯。在年幼的此刻,我得依靠你来判断好坏和对错。

4.别让我觉得自己比实际的我还渺小,这只会让我假装出一副和我实际年龄不符的傻样。 5.可能的话,尽量不要在人前纠正我的错误,我会感到很没面子,进而和你作对。

你私下提醒,效果会更好。 6.别让我觉得犯了错就像犯了罪,它会削弱我对人生的希望。

7.当我说“我恨你”的时候别往心里去。我恨的绝对不是你,我恨的是你加在我身上的那些压力。

8.别过度保护我,怕我无法接受某些“后果”。很多时候,我需要由痛苦的经历来学习。

9.别太在意我的小病痛。有时,我只是想得到你的关注而已。

10.别对我唠叨不休,否则我会装聋作哑。 11.别在匆忙中对我许诺。

当你不能信守诺言时,我会难过,也会看轻你以后的许诺。 12.我现在还不能把事情解释得很清楚,虽然有时我看起来挺聪明的。

13.别太指望我的诚实,我很容易因为害怕而撒谎。 14.请别在管教原则上前后不一,这样会让我疑惑,进而对你失去信任。

15.当我问你问题的时候,请别敷衍我或者拒绝我,否则我将停止发问,转向别处寻求答案。 16.我害怕的时候,不要觉得我很傻很可笑,如果你试着去了解,便会发现我当时有多恐惧。

17.别对我暗示你永远正确无懈可击,当我发现你并非如此的时候,那对我将是一个多么大的打击。 18.别以为向我道歉是没有尊严的事。

一个诚恳的道歉,会让我和你更接近,更尊重你,感觉更温暖。 19.别忘记我喜欢亲自尝试,而不是被你告知结果。

20.别忘了我很快就会长大。对你来说,和我一起成长是很不容易的事,但请你尝试一下吧。

我的补充 2011-07-10 11:06 所谓任性,是指对个人的需要、愿望或要求毫不克制;抗拒、不服从大人管教;不按照大人的要求去做;或者表面上答应、内心不服,当大人不在旁边时,就由着自己的性子来。如任其发展,任性的幼儿难以与别人合作,难以与别人友好相处,难以适应集体和社会生活。

任性可以说是独生子女的通病,将会严重影响其个人健康成长。 一、幼儿任性形成的原因 1、孩子的任性行为在一定条件下,是父母对孩子过分宽容的娇纵的结果, 常常是在父母的宽容、娇纵下慢慢形成。

而爱不适度和放松教育,无节制地满足孩子吃、穿、玩的要求下,无一定的生活常规和行为准则,则是孩子产生任性的温床。 2、由于幼儿自制力差,情绪不稳定,易冲动,思维带有片面性与刻板性。

有的父母用训斥、打骂等粗暴方法压制孩子的正当需要和意见或对待孩子的缺点,使孩子产生逆反心理,以执拗来抗粗暴,发泄不满,更助长了孩子任性行为。 3、孩子不听话,父母的要求和愿望难以实现,有的父母感到无奈,于是对孩子放任自流,久而久之导致任性的形成。

二、关注幼儿成长过程中的“反抗期” 在对待孩子任性的问题时,充分理解幼儿独立性的发展规律是至关重要的。 在幼儿成长过程中,3-4岁是人生的第一“反抗期”。

这时期孩子不再像以前那样听话,经常和大人“闹独立”,总是力图摆脱大人的约束。有时好像故意与大人“闹独立”,总是力图摆脱大人的约束。

有时好像故意与父母和老师作对,你让他去做的事,他偏不去做,你不让他去做的事,他偏去做。往往到4-5岁时这种情形依然延续,孩子经常表现出不服管教的特性。

当大人提出某种要求时,他们往往会说“我不”或“不要你管”,如果大人加以干涉,孩子就容易变得非常暴躁。孩子的这种独立性倾向常常被大人们认为是不听话,实际上这是孩子的“反抗”心理,是独立性个性品质发展的重要标志,是一种正常的心理发育现象。

此时,如果对孩子横加干涉或者责骂惩罚,孩子可能会暂时变得听话但同时其自尊心和自信心则受到伤害,独立性的发展便会停滞不前。正确的做法是:因势利导,因材施教,关注幼儿的反抗心理的同时,对孩子的合理行为与要求,既要满足且要鼓励;对幼儿的不合理要求则要采用适当方式加以引导,避免采用强硬手段。

其实孩子有点“不听话”并非坏事,往往这种孩子兴趣广泛,有独立见解,适应环境的能力强,心理发展也较健康。而一个一切听从大人安排的特别听话的孩子已经不符合时代的要求,同样是有问题的孩子。

三、正确冷静地对待幼儿的任性行为 当孩子提出不合理、过分的要求时,家长应注意采取正面教育的方式,给孩 子把道理讲清楚:这样做不对,为什么不对,怎样做才是对的,帮助他提高分辨是非的能力。孩子的是非观念正是在学习处理各种具体事情的过程中逐渐形成的。

在这一过程中,家长可以采取转移、冷处理、适当惩罚等方法把难题巧妙化解。 (1)转移注意 孩子注意力易分散,易为新鲜的事物所吸引,要善于把孩子的注意力从他坚 持的事情上转移到其他新奇、有趣的物品或事情上。

孩子注意力被转移后,很快会忘记刚才的要求和不愉快。如在玩具商场里,孩子一定要买一个上百元的变形金刚,而家里已有不少类似的玩具,这时家长不要直接回答买还是不买,。

5.家长的育儿心得怎么写

家长应该找准自己的权力所在,也就是哪些该管,哪些不该管。孩子感觉自己有了更多的自主权,内心就会更有力量和信心。可以和孩子一起制定规则,如果违反了,就真的让孩子承担后果,但这个后果应该是适合孩子的年龄和理解能力的。等孩子认可后果以后,让后果去说教,家长不要去批评孩子,而是一定要适当地引导他,并帮他积极的想办法,这才能起到真正的教育意义。

1、详情叙述自己平时是怎么做的

2、切忌空谈理论

范文:

尊重孩子爱游戏的天性。孩子是好游戏的,是以游戏为生命的。他们在游戏中“学习”,在游戏中“工作”,在游戏中身心才能获得充分的、健康的发展。

现在的孩子更健康、更聪明、更具有潜力,更愿学习、更好奇、更敏感,更有随机应变的能力。他们对世界充满兴趣。家长就要从孩子的兴趣和需要出发,尊重孩子的选择,避免孩子生活在家长的包围之中。

儿童教育专家罗玲提醒家长,不要做负面语言爱好者,要多使用正面语言引导孩子向前看,向好的方面看,建立积极乐观的思维模式。把“管”的想法变成“给予帮助和支持”。通过建立和谐的家庭氛围,鼓励孩子主动做事,讲有关勇气、坚持等主题的故事,示范怎样面对错误等正面建设来逐步引导孩子。

同时,我认为作为家长要以身作则,言传身教。孩子的教育,一个是教,一个是育。家长对自己严格要求了,才能对孩子严格要求。从点滴的小事做起,培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。

家长应该找准自己的权力所在,也就是哪些该管,哪些不该管。孩子感觉自己有了更多的自主权,内心就会更有力量和信心。可以和孩子一起制定规则,如果违反了,就真的让孩子承担后果,但这个后果应该是适合孩子的年龄和理解能力的。

等孩子认可后果以后,让后果去说教,家长不要去批评孩子,而是一定要适当地引导他,并帮他积极的想办法,这才能起到真正的教育意义。

6.育儿教育与先进事迹

王小美,35岁,大学本科,现就职于司法局。

她能够正确处理家庭和工作的关系,坚持两不误、两兼顾,取得了家庭、事业两份收获。她工作认真,业务精湛,先后多次被评为法制工作先进个人。

她认真履行母亲的职责,坚持用科学的方法,着力培养女儿良好的学习、劳动和做人的品格,2012年被评为“鄂州市实验小学优秀家长”。她十分注重女儿学习能力的培养,凡是要求女儿学习的,她自己首先学好,以实际行动做女儿学习的榜样。

女儿张曦从小学到中学,一直品学兼优,先后荣获全国爱国读书活动讲故事鄂州赛区一等奖、全省三等奖,2011年参加全国读书教育征文活动获一等奖,并多次在全市小学生作文比赛中拔得头筹,获奖作文《秋之生命》、《老师,今儿您真酷》先后被有关杂志出版。她十分注重女儿勤劳俭朴品德的培养,从小事入手,从点滴做起,培养女儿良好的生活习惯和自理能力。

从女儿懂事起,王小美就注意培养她的劳动意识,经常给她讲工作、农民辛勤劳动的故事,让女儿从小就懂得吃的、穿的、用的都来之不易,必须珍惜劳动果实,使张曦从小就养成了随手关灯、节约用水、爱护图书、不乱倒剩饭的好习惯。王小美对张曦呵护有加,但从不溺爱。

从张曦懂事起,王小美就引导她参加一些力所能及的家务劳动。在张曦上幼儿园时,王小美就经常让她自己收拾整理玩具,并及时进行鼓励,培养她热爱劳动的习惯。

张曦上小学时,王小美就手把手地教她洗手帕、洗袜子,指导她自己铺床叠被,培养她生活自理能力。张曦上中学后,尽管学习十分紧张,但王小美总是要求张曦自己的衣服自己洗,星期天必须帮助大人打扫家里的卫生。

张曦进入小学四年级以后,每年暑假王小美都要将她送到农村亲戚家住上十天半个月,让她和农村孩子同吃、同住、同劳动,切身体验劳动的艰辛,培养她独立生活的能力。由于张曦从小就受到了劳动锻炼,在校内,不论是擦黑板、收发作业,还是扫地、擦窗子,她都抢着干;在校外,她积极参加公益性劳动,定期和同学们到敬老院帮助孤寡老人洗衣被、打扫卫生。

对市里举办的一些重大公益性活动,她也尽量挤时间参与,并带头上街义务散发宣传材料,老师和同学们都夸她是品学兼优的好学生。她年年都被评为“三好学生”和“优秀学生干部”,2012年荣获“市优秀少先队员”称号。

孩子是祖国的未来,必须培养良好社会公德,增强其社会责任感。一方面,王小美为女儿购买了《品格的力量》、《诚信的品格》、《青春的哲学》等一批德育教育书籍,通过书本知识弓l导教育女儿懂礼貌、守规矩,尊老爱幼、关爱社会。

另一方面,王小美坚持用自己的做人品格去影响女儿。尽管王小美没有和公婆住在一起,但她时刻不忘照顾年迈的公婆,每个星期天她都坚持带女儿一块去看望公婆,嘘寒问暖、共聚同乐,并帮助他们做家务,尽一份子女应尽的义力和责任。

在母亲的影响下,张曦小小年纪,就知道体察家庭困难,关注亲人的冷暖。她从不乱花一分钱,更不与同学比吃穿,经常用节省下来的零花钱为爷爷奶奶购买药品和营养品,以减轻家里的负担。

在学校里,张曦也用真诚的爱心帮助同学。她主动和生活困难的同学结成帮扶队子,在学习上帮助他们,在生活上资助他们,每年都将长辈给的压岁钱捐献给农村贫困学习,使他们免受辍学之苦,被团市委授予“爱心小使者”。

7.科学育儿家庭教育优秀案例怎么写

方某,性格内向,孤独郁闷,属于抑郁质型。平时沉默寡言。课堂上总是呆呆地坐,不动脑,不动手做作业,不愿回答老师的提问,课间很少到室外玩耍,有时在座位上一坐就是半天,从不主动与他人接触。对班级集体的事从不关心,绝不积极主动参与。上学、放学喜欢独自行走。学习成绩差,经常不做作业。作为班主任,我常常找其谈话,可她总是很少开口或是简单敷衍或是闭口不言。

方某原有一个幸福美满的家庭,爷爷是退休干部,爸爸在银行有一官半职,妈妈在公司上班。可不到5岁的她父母离异,抛弃她不管,并各自重新建立家庭。爸爸建立新家庭后搬到单位宿舍住,由爷爷奶奶照顾其学生和生活。我认为方某变成这样孤独郁闷的性格,是由于父母的离异,缺少父母的关爱造成的。同时,爷爷奶奶已上年纪,只能照顾其生活,对学习无能力辅导,监督,就造成了学习成绩差的另一方面原因。因此,老师加强与其父母的联系,说服其父母,虽然离异了,也要尽父母的责任,使其感觉到父母还是爱她的。

在师生间、同学间架起爱的桥梁,使她感受到集体的温暖。

组织班上开朗、活泼、优秀的同学常辅导其学习,课余和她做游戏。在她生日那天,同学们为她买来了生日蛋糕,筹办了别开生面的生日活动,同学们用热情真诚的友谊温暖了她的心灵,让她体会到集体中那家庭般的温暖。望着那一支支灼热的蜡烛,她流下滚动的眼泪说:“老师、同学们,你们是我的父母,我永远忘不了你们对我的爱,我要好好学习,报答你们对我的爱。”方某虽然成绩差,但她对美术有兴趣。因此,利用其对美术的兴趣,在班上开展书画比赛活动。每次活动,她的作品都获奖,老师和同学都为她祝贺。通过活动,使其感觉到自己不是样样比别人差。美术作品获奖,使其体会到成功的喜悦,展示了自己的优势,证实了自己的价值,以此提高了自信心。美术的成功,所带来的自信,会迁移到其它方面的活动和学习班中去,每次活动结束,她的脸上都露出了舒心的笑容,我就主动摸摸她的头,指点她学习也要像画画那样努力,学习班成绩会赶上来的。通过书画活动,她对学习慢慢产生了兴趣。

通过开展系列活动辅导,方某取得下列的变化:

性格不再那样孤独,开始活泼起来了,见到老师能主动打招呼,在班上也有了知心朋友,能主动和老师倾吐心事,对班集体活动也能积极参与了对学习也开始产生了兴趣,课堂上专心听,有时还举手要求发言,家庭作业基本能按时完成,学科成绩稳步提高。方某的转变过程,告诉我们,对学生正确的心理健康辅导,是转化他们的重要手段,因此,老师要深入了解其存在什么心理障碍,有针对性地进行心理健康教育。

育儿引流范文

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