育儿分享小知识

好妈妈的育儿小知识(妈妈必知的育儿小常识有哪些方面)

1.妈妈必知的育儿小常识有哪些方面

育儿知识大全——喂养知识

说到育儿知识大全,首先要提到的就是喂养知识,熟话说民以食为天,宝宝吃的好,才能长得好。

1、母乳喂养。我们知道宝宝六个月以前采用母乳喂养是最好的,母乳不仅是宝宝最好的食物,也是宝宝天然抵抗力的来源。

2、奶粉喂养。宝宝从六个月之后开始喝配方奶粉,但部分先天体质较弱的宝宝喝奶粉的时间更早,这要根据宝宝的需要来看。

3、辅食添加。一般来说,宝宝添加辅食是从六个月之后开始,本着由少到多、由小到大、由稀到稠的原则添加。

育儿知识大全——保健知识

1、营养保健。宝宝渐渐长大,需要及时的补充营养,比如充足的钙质才能让宝宝骨骼发育更好,而铁能让宝宝远离贫血。

2、口腔保健。宝宝从四个多月开始长牙,妈妈们需要注意观察,在合适的时候给宝宝准备磨牙饼干或是牙胶。

3、健康保健。孩子非常幼小,抵抗力还不强,很容易感染疾病,妈妈们需要找到病因并及时治疗,以免造成更大的伤害。

育儿知识大全——生活环境

1、宝宝人小,什么都是跟着父母学,父母要做好榜样,营造一个良好的家庭氛围,这样也可以避免孩子学到不好的东西。

2、父母喜欢不顾孩子的意愿,擅自做决定,甚至是强迫孩子,这样很容易造成孩子的心理问题,而且也影响父母和孩子之间的感情。

3、多鼓励孩子,宝宝感受到你对他的肯定,会更加的努力,当然,若是孩子做错了事,就要采取适当的方法及时纠正。

育儿知识大全——早期教育

1、早期的教育同样不容忽视,宝宝几个月大的时候就能玩玩具,可以选择益智类的玩具,比如积木、拼图、拼装玩具等等。

2、宝宝如果还太小,可以在家里准备一些动物画册,这样有利于增加宝宝的见识,同时可以多和他说话,多和孩子玩耍。

3、孩子大一些之后,可以给他讲富含人生道理的故事,他可能还听不懂,但会在他心里留下印象,同时让孩子多接触自然。

2.职场妈妈育儿实用小窍门2

下班后的育儿小窍门 ·大声喊着宝宝的名字进门 妈妈下班回来后,一边喊着孩子名字一边进门。

即使孩子在睡觉也没有关系。孩子跑出来(或由看护人抱出来)迎接妈妈的话,妈妈要捏捏孩子的脸蛋,抱抱他,通过肌肤之亲来让他体会到妈妈的存在。

·和孩子一起洗澡、游戏 如果孩子超过2岁了,就可以和孩子一起洗澡了,在水里尽情玩耍。如果孩子太小,可以在帮他洗完后给他按摩。

通常孩子会乐得咯咯笑的! ·睡前故事的威力 在孩子睡前给他讲故事,这绝对是对不能白天陪伴孩子的最好补偿!还可以给孩子唱催眠曲,让孩子在这种安静舒适氛中进入梦乡。 ·带孩子去游乐场 如果天天去游乐场,任何人都会觉得索然无味。

若偶尔为之或有规律地去游玩,比如每个月的第一个周末去,孩子就会觉得十分向往。全家人一起去游乐场游玩,对孩子来说是十分有趣的事。

最开心的就是左手牵妈妈,右手牵爸爸,当宝贝的感觉真好。

3.育儿全部知识

返璞归真6个育儿新观念 养儿育儿也有时尚风潮,有些理念会在一定的社会风气下被提倡,有些则会被抛弃。

如果一定要跟风,难免有时候会不知所措。年轻父母大可不必为向左走还是向右行在右为难。

凡事都有内核,始终都不会变。家里添了个小宝宝,就是能让他(她)快乐健康的成长。

一些更回归自然的育儿理念的倡导,比如老一辈的养小孩的方式,经过这么多年,依然是有许多可滋借鉴的参考…… 返璞归真理念1:不要完全抛弃布尿布 小叶子一出生,妈咪就天天给她用纸尿裤,觉得纸尿裤吸水功能特别强,能及时吸收宝贝的尿液,避免屁屁发红。可没想到小叶子每天尿便特别多,甚至一天能达到20多次。

妈咪不停地给她换纸尿裤,一天下来得用好多片,这下子又觉得有点吃不消了。心想就这样用下去,家里的开销也太大了。

为了节省开支,她想用传统的布尿布替代一部分,但布尿布容易使宝贝屁屁"受委屈",而且用起来也不方便,心里迟迟疑疑,不知该怎么办好。 专家透析: 如果受经济条件影响,或者宝贝对纸尿裤过敏,也可以考虑采用布尿布。

传统的布尿布并非像人们所说的那样一无是处,它有很多优点也是纸尿裤不能完全替代的。首先,布尿布是棉布制品,不容易使小宝贝稚嫩的皮肤过敏;而且可以反复利用,这样就很经济实用,很适合刚出生的宝贝,因为他们在这一时期使用量特别大;使用布尿布还可以促使父母重视训练孩子排便的习惯。

研究显示,及早训练排便习惯有利于婴幼儿大脑的神经细胞之间的连通,增强神经对肌肉的控制能力,促进大脑的活动和发育。 纸尿裤和布尿布各有千秋,没有必要因为青睐纸尿裤而把传统的布尿布完全抛弃。

聪明妈咪的做法是,把纸尿布和布尿布巧妙地结合起来使用,也就是夜里为了小宝贝睡得安稳,或带宝贝外出的时候使用纸尿裤,白天居家有人照顾时,因为能够及时为宝贝更换尿布,可以考虑使用布尿布。 使用布尿布TIPS 1、布尿布放在阳光下晾晒就可起到消毒的作用。

2、如果天气不好,布尿布一时干不了,可以用电熨斗或电吹风烘干。 3、晾好的布尿布要折好,摆放整齐,使用起来比较方便。

4、如果不想每天花很多功夫洗布尿布,可以在家里准备一个专门放布尿布的桶,这样可以集中洗上1-2次,省去妈咪很多时间。 5、洗布尿布要使用专门清洗尿布和婴儿衣物的洗涤剂。

6、不要用柔顺剂洗布尿布,因为柔顺剂会在布尿布表面形成一层保护膜,影响尿液吸收。 返璞归真理念2:自制玩具促进宝贝智能发展 2岁的果果,家里就像是个玩具"宫"。

从可爱的毛绒玩具、拼图、积木,到遥控汽车、学习机,玩具几乎可以堆满她的房间,其中以益智玩具占到了大多数。瞧,这个有着卡通设计的学习机,就是妈咪在果果2岁生日时买给她的。

为的是让果果在玩的同时,可以通过学习机的程序学习一些字词、算数、英语等知识。 虽然家里的玩具很多,还时常会有新玩具加入到这个大家族中,但果果似乎对哪样玩具的兴趣都不高。

有的玩几下就不玩了,有的甚至连玩都没玩就被打入了"冷宫"。而令妈咪不解的是,果果却对幼儿园老师用牛奶盒自制的嘴巴可以活动的小马爱不释手。

专家透析: 以前,由于生活水平较低,孩子的玩具大多是家长、孩子利用生活中的物品自己动手制作的,形式简单,玩法多样,不受限制。 现在生活水平提高了,玩具的种类也在不断地翻新增加,设计巧妙、功能众多的益智玩具更是层出不穷。

琳琅满目的玩具,让孩子和家长都有些应接不暇。只要有利于开发智力的,或是孩子想要的玩具,家长都会尽可能买,但效果往往没有想像中的好。

虽然现在的玩具功能、形式多了,但现成的玩具在玩法、功能、以及它的复杂程度上都有一个范围限制,重复性较强。相对而言,以前利用生活中的物品自制的玩具,玩法、形式更为灵活、多样,让孩子自己动手的空间相对更大。

这样的自制玩具可以促进孩子的想像力,增加他们的动手能力。孩子对于经过自己动手制作的玩具,也是玩劲十足,这样可以很好的激发孩子的创造力、想像力,有效地促进孩子的智力发展。

所以如果家长有时间,可以多和孩子一起动手制作一些自创玩具。 返璞归真理念3:用手抓饭吃好处多多 1岁的小多多生来胃口就很好,不像有些孩子总是不爱吃饭,让妈咪犯愁。

但他也有一个毛病让妈咪挺烦恼,就是他总爱用小手抓饭吃。你看他用小手抓饭吃得津津有味的样子真好玩,可妈咪却觉得这样既不卫生也不文明,经常去制止他。

小多多不知是不长记性,还是酷爱这种吃饭的方式,总是改不了。妈咪挺生气,也挺担心,实在是没辙了,只好采取"武力"解决的方法——打小手板。

这招倒是挺管用,小多多不再用小手抓饭吃了,可他的胃口却大不如前了。妈咪只好绞尽脑汁为他做各种有吸引力的美食,可小多多还是挑三拣四不领情。

这是怎么回事儿呀?妈咪百思不解。 专家透析: 其实,妈咪没有必要这样硬性制止孩子抓饭吃。

抓饭吃对孩子有诸多益处。要是不恰当地制止,反而带来很多负性作用,挑食便是其中的一种。

为什么现在挑食的孩子那么多,而过去挑食的孩子少?其中重要的原因,就是过去的父母不是。

4.家长科学育儿知识有哪些

一、蹲下来和孩子说话

我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥:“你怎么连这都不知道。”“快点过来,听到没有?!”……我们做父母的往往认为这样居高临下,命令式的语调能体现自己的威严,能让孩子更听话。可是你试过另外一种方法吗:蹲下来和孩子说话。

无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合,当你要对孩子说什么的时候,请试着蹲下来,让自己与孩子处在同一高度,用你的手握住孩子的小手,用亲切的目光看着他,然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。你是不是发现,用这样的方式对孩子说话,孩子同样听你的话,而且还会更开心地去执行你的“指示”,而且完成得更快更出色呢?达到的是同样的甚至是更好的效果,所不同的只是你说话的方式而已,而孩子却更开心了,对你的“命令”同样是执行的。因为你蹲下来了,你用和蔼的口气和他说话。

二、保护孩子的自尊心

当着生人和外人的面教训孩子最容易伤害孩子的自尊心。其实,小孩子的领悟能力相当强,当你幼儿园关于育儿知识不想让他做某事时,只要轻轻地摇摇头,或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛,他就会明白的,完全没有必要大声说出来。如果你还是不放心,也可以在出门前和孩子达成默契,就当是你们之之间的秘密:“如果你看见爸爸摇头,那就说明不能那么做;如果爸爸点头,那就是同意了。

三、尊重孩子的独立意识

随着孩子逐渐长大,他的自主意识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自己吃”,当你帮他穿衣时,他说“我自己穿”,可能他会弄得满身是饭,可能他会把衣服穿得一团糟,但我们不要打击你的兴致,而要信任他,鼓励他,给他学习的机会,否则孩子将永远不会“长大”。

四、适时调整关爱的方式

随着孩子年龄的增长,要适当调整自己的关爱方式,不要把孩子当成永远长不大的人,事事都包办代替。我们可以利用一些好时机,对孩子提出新的要求,帮助他成长,这样不会压抑孩子的才智。例如,当孩子过两岁生日时,你可以对孩子说:“宝宝又长大一岁了,从明天开始就要自己刷牙洗脸了”;又如育儿知识大全,当准备送孩子上幼儿园之前,你可以对孩子育儿小知识说:“宝宝下个月托班育儿宝典就要上幼儿园了,从现在开始要自己一个人睡觉,学会盖好被子。”……

五、相互间多多交流

不要只是一味想知道孩子的各种想法,也应该把你的想法告诉孩子,例如,爸爸上班时做什么工作,妈妈平时喜欢吃什么,爸爸妈妈对宝宝什么表现感到很高兴等等。对孩子敞开你的心扉,孩子也会同样对待你,交流的问题解决了,父母和孩子相互之间就有了默契,这对孩子的成长有益。

5.幼儿园的好爸爸好妈妈育儿小故事怎么写

自家宝贝的成长故事,还是写实事最好,你只需要看看网上其他是怎么起笔的,写下成长故事不是问题,甚至你会写的停不下来。

思路:

一般,成长故事要分成一段一段的时期来写,然后每段时期要有一或几件有突出价值和有纪念意义的事情,整篇故事要表达宝宝的性格,特点,爱好,使得阅读这篇编故事的读者感受到一个活生生的人怎样一步步长大,好像翻看一本相册,每一个故事,每一次生活的点滴都历历在目。

故事情节:

你可以写写宝宝出生时的一些事情,比如:名字是怎么来的,爸爸妈妈当时的心情等;宝宝平时在家画的画,说的一些有趣的语言,还有爸爸妈妈想对宝宝说的话,

宝宝从小到大学会的一些本领等等,都可以来写成长故事,记录孩子平时一些有趣的或是令人哭笑不得的等等一些故事,不需要很长,用简单的语言记录事件的大概

就行了,重点放在描述孩子的言、行就可以了,只要平时多观察和注意孩子,相信写5,6个小故事应该不难。

不想写的话参考这篇文章。

XX幼儿园家长育儿心得之一我家宝宝初长成

记得宝宝小的时候,吃饭可是最让我们家里人头疼的一件事,一日三餐,每一餐都得吃上好长时间,要么不肯张嘴,要么就是嘴里包了一口饭要等很久才肯咽下肚去,有时为了让他快快张嘴吃饭,爷爷奶奶还要在宝宝面前想尽办法表演节目,一家人围着他团团转。现在想起来,真是觉得有点好笑,不过相信许多家长可能也都有这样的经历。但自从宝宝进了幼儿园后,我们发现宝宝开始慢慢养成了吃饭的好习惯,不仅不挑食了,而且还不需要大人喂,每次吃饭的时候,他总会说农民伯伯辛辛苦苦把粮食种出来,老师让我们不能浪费,而且饭吃得多,才有力气能够像奥特曼那样打败怪兽。直至现在,宝宝在幼儿班里每次吃饭都是第一名,并且都能把饭菜吃得干干净净,一直受到老师的表扬,也让其他的家长为此羡慕不已。为此我深深感受到幼儿园的教育对孩子的成长、影响真是十分关键的,自从上了幼儿园后,宝宝的自理能力越来越强了,不仅自己学会了穿衣服,整理玩具,而且还能经常主动帮助我们大人做家务,所以在家我们经常夸赞宝宝长大了,真是越来越懂事了。

宝宝从小生性活泼,比较好动,记得在上小托班时老师经常说我家孩子上课坐不住,不能集中注意力。为了能让孩子好动的性格有所修正,家里就买了很多智力拼图和积木的玩具,宝宝对此也很感兴趣,并且经常能够很认真、很投入地拼装完成。慢慢地,宝宝就能较长时间地集中注意力,学会控制物体,并进而能控制自己的行动。因此,我觉得我们家长在平时,可以针对孩子的个性特点,有目的地选择一些玩具,这样对孩子个性的健康发展会有积极作用。

宝宝现在比较喜欢画画,每个星期天都会去少年宫参加画画学习班,但在刚开始学画的时候,他也曾经有过抵触情绪。记得有一次在幼儿园里画画,老师说他拿着画笔愣在一边就是不肯画,最后其他小朋友都完成了,只有他还是白纸一张,最后还很伤心地哭了。后来我问他为什么不画画,宝宝回答我说我不会画,画得不好,所以我不想画,边说边哭,很是伤心的样子。于是我很耐心地说宝宝想怎么画就怎么画,我们是乱涂乱画,没关系的,妈妈相信我们的宇宝宝肯定能行,于是,他开始参照着画起来,慢慢就把一只狐狸画得有模有样了。现在宝宝虽然画得并不是很好,但却也有所进步,我想只要能通过画图发挥一下自己的想像力,培养他的一些兴趣爱好,对他发展肯定也是有所帮助的,所以在平时,我们应该多给孩子鼓励,让孩子从小学会自信,提高学习、生活的积极性。

现在许多家长都十分关注对孩子的教育,不能让自己的孩子输在同一起跑线上,为此,许多家长都从幼儿时期开始抓孩子的学习教育。我也曾在宝宝小班升中班的暑假中,一下给报了三门课程:画图、英语、小主持,把星期六、星期天的时间安排得满满的。记得去上第一节课时,宝宝又哭又闹就是不肯踏进教室门半步。后来,老公对我说,孩子现在是玩着学的时候,不能像学生那样教的,应该多用游戏的方式让他学知识,学道理,培养他的兴趣爱好。的确,孩子是天真无邪的,有自己的世界观,我们不能以成年人的功利思想去逼迫他们学这学那,这样反而会束缚了孩子的独立个性和想象能力。应该根据他们的兴趣发展他们的能力。平时,要更多的注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯,这样他才会真正地生活地快乐。

OK,望采纳,么么哒~

6.育儿知识、常识

宝宝的耳后和耳廓很容易弄得脏兮兮的,因为他们经常吐奶、流汗,然后就粘在耳朵附近,有时甚至结成块儿,因此,需要妈妈常常来清洗。可宝宝的头总是不停地乱动,真让妈妈无从下手,怎样才能给宝宝洗干净呢?

1.先在一个小皂盒里,把婴儿皂搓出泡沫来。

2.先洗宝宝的耳后和耳廓部位。让小宝宝躺卧在大床上,妈妈跪坐在宝宝头的一旁,或让宝宝躺在婴儿床里,妈妈坐在婴儿床的一边。

3.然后,妈妈把一只手掌轻轻地放在宝宝的一侧脸颊上,使宝宝的脸朝向一边。

4.妈妈另一只手的手指蘸取一点皂液,用手指像按摩一样轻轻地揉搓耳后和耳廓部位,把污垢充分揉开。

5.再用已准备好的拧干纱布擦拭,直到擦干净为止。

6.耳朵入口处用消毒棉做成的棉条轻轻擦拭。

专家提醒:在宝宝的耳朵内常可见到耳垢,但不需特别清理,因为它们会随着吃奶、说话等活动自然出来。

好妈妈的育儿小知识

全脑育儿小知识(怎样进行全脑教育)

1.怎样进行全脑教育

首先,你要让孩子喜欢你,信任你,全身心的跟你玩。

其次,跟你讲一下孩子大脑的发育规律:人的一切行为都归大脑支配。每个宝宝在0-7岁是身体和大脑快速发育的最重要时期,当7岁的时候宝宝的大脑发育已经达到成人大脑的80%。

大脑在0-7岁的发育都要经历以下几大关键期,0-2岁语言关键期、2-3岁视觉关键期、3-5岁听觉关键期、5-6岁感觉统合关键期、6-7岁全脑智能关键期。孩子的每一个关键期,都需要抓紧训练,让智力能力发育更快更好,否则会影响未来的学习能力。

要是你在她相应的年龄段,结合相应的方式教育她,可能会对她以后的各方面发育比较好。

2.幼儿园育儿小知识

在处理与小孩的关系是一个重要的问题。现在城里的小孩一般是独生子女,独生子女的心理特点值得关注。他们一般看问题喜欢以自我为中心,没有经

过什么挫折和磨难,心理承受能力较弱。而平时小孩周围的大人

都宠着他,他的心会有点野,显得顽皮。在和这样的孩子打交道

时,要有耐心。有时候小孩会背着大人做一些平时大人可能禁止

他做的事情,如玩网络游戏等,你看见了可以提醒他,但除非问

题特别严重,不要动不动就告诉另一个大人,以免小孩认为你喜欢告

密,不值得信赖。他喜欢捣蛋,你不要理他,他的兴趣就会慢慢

消失,如果你和他较真,他的兴趣就会增加,反而会带来更大的

麻烦。记住,和小孩做朋友要有耐心。

3.育儿知识

(1)投掷 目的:训练投掷能力和培养自信心。

方法:在距孩子2米远的地方画一个圆圈,让幼儿把沙袋(或布做的小包)投入圈内。成人可和孩子一起投掷,比一比,看谁投的准。

成人可故意投不准,让孩子投准,以培养孩子的自信心和活动兴趣。 (2)拍球 目的:训练手腕的活动能力。

方法:给孩子一个皮球,让他学拍球,开始成人拍一下,让孩子拍一下;以后让孩子拍,成人帮他数拍了几下,以增加兴趣;然后让孩子自己边拍边学着数,也可边拍边念儿歌。 (3)认识五官 目的:认识自己五官的部位,知道它们的功用。

练习迅速回答问题的能力。 方法:先让孩子看清玩具娃娃五官的部位,并说出名称。

然后拍着手有节奏地问孩子:“你(或**)的眼睛在哪里?”要求孩子能迅速用手指着自己的眼睛说:“我(或**)的眼睛在这里。”用同样方法让孩子指出自己五官的各部位。

开始问答应稍慢,后逐渐加快。最后,告诉孩子五官的功用。

4.幼儿园开展的全脑教育是什么

1、计算速度快,准确率高,能增强孩子的计算能力和数学能力;

2、促进了孩子良好个性,心理品质的发展;

3、它是“思维启动器”,能激活各类思维活动,优化思维过程,完善思维结构,提高思维品质;

4、它是“记忆发动机”,通过珠心算学习对右脑的开发,能大幅度的提高孩子的记忆力;

5、珠心算是“智力原子弹”,潜能巨大,会产生连锁反应而释放出大量智能,使用学习产生正迁移,收到“一科突出,多科受益”的效果;

6、珠心算的学习能提高孩子的阅读和写作能力;

7、坚持学习珠心算,对孩子具有很强的发展后劲,让孩子面对未来的学习和工作都真正能轻松、快乐!

珠心算是指在小朋友的头脑中形成一个算盘脑图像,按照珠算算理在大脑内部进行计算。简单地说就是不使用算盘而在头脑中模拟打算盘的一种速算方法。珠心算的关键是,能准确、快捷地把储存在脑子中的算盘图由“静止状态”转化为“动珠状态”。这符合儿童的以形象思维为主的心理特征,它对开发儿童的左、右脑、培养儿童的注意力、记忆力、思维能力、良好的品德行为,都有显著促进作用。

对于提升基础学习能力(即脑力)而言,有其最关键的时期:“0-6岁前的预防提升期;6-12岁的矫正辅助期”12岁后想改变孩子基础能力及习惯已变得十分艰难,而且付出的代价更高!

更多孩子的学习能力在早期时有着很大的发展空间,但由于家长的耽误,未能在最关键的时候进行训练和调整,而错过了黄金时间,后悔莫及!

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5.如何开发孩子的全脑

全脑开发实际上指的是右脑开发,我们从出生再到学习工作所接触和使用的都是左脑有关的事物或知识,右脑开发的目的是把人类潜藏在右脑中未被应用的功能、脑细胞给触发、活化再到应用在现实工作生活中。真正的右脑开发是开发右脑的生理机能,是建立在脑科学和脑医学、影像学为基础的应用理论之上的,而不是泛泛而谈的右脑开发或者特讲大讲右脑开发的好处最终却没有什么具体的右脑开发方法。更有甚者,有人还卖什么右脑开发机或者打着右脑开发的旗号干别的勾当。

三四岁孩子的大脑在这个阶段是处于均衡状态,不需要刻意的去做什么开发右脑,平时多培养孩子的动手能力,特别是左手的动手能力。

如果想更多的了解什么是真正的右脑开发和相关脑科学知识,你在百度或谷歌搜索“右脑开发教学”找到“中国专利右脑开发”网站,有很多知识供你参考。

6.全脑教育四维理论

国际权威潜能机构——国际新人脑于2012年5月23日发布了“全脑教育”的全球标准释义,同时正式发布“全脑教育四维理论”。

国际新人脑定义:全脑教育,是指教育者利用左脑式教育和右脑式教育相结合的方式,使学习者在学习过程中,能较好实现左、右脑相互贯通、思维密切配合,共同参与感知、分析、思考、判断、计算、记忆知识或外界事物的教育方法。 全脑教育的核心,是实现学习者左右脑思维充分结合来进行学习。

国际新人脑发布的理论性、实用性较强的“全脑教育四维理论”如下: 1、一维教育:左脑教育 一维教育指相对而言,单纯的左脑式教育。人类几千年的文明历史,所沿袭教育,一直是以左脑教育为主,直到20世纪,斯佩里博士左右脑分工的发现,人们才开始了解右脑、重视右脑。

但几千年左脑式为主的教育,说明左脑教育有其内在的科学性。左半脑主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理、抑制、五感(视、听、嗅、触、味觉)等,思维方式具有连续性、延续性和分析性。

人类通过普通识字、文理分析为主的学习方式去接收知识,在掌握知识后,再去创造新的知识。 像传统教育中认知、记忆、抽象化的符号主要依赖于左脑。

这种学习模式在缓慢推动着人类智力的提高,造就了当今的文明,贡献也是巨大的。但由于学习速度慢,接收的知识缺乏全局性、系统性,人类文明的发展,显得非常缓慢。

2、二维教育:右脑教育的渗透 二维教育指右脑学习方式渗透左脑学习方式的教育方式。 右半脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想像、灵感、顿悟等,思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等。

最突出的是图像、空间能力。 照相记忆能力是右脑记忆的关键,科学研究上通常也称为直觉图像能力。

右脑是图像脑,侧重于处理随意的、想象的、直觉的以及多感观的影像。 右脑是通过图像进行思考的半球,所以能够将语言变成图像,不仅如此,右脑还能把数字变成图像,把气味变成图像。

右脑能够将看到、听到、闻到和想到的事物,全部转化为图像进行思考和记忆。“右脑的记忆力是左脑的100万倍 ”。

左脑是语言脑,采用语言形式处理信息。 左脑是通过将信息转化为语言一点一滴记忆,工作速度慢;右脑是将信息以整体图像载入大脑,能超高速处理进入大脑的信息。

例如,用左脑(也就是用语言)看完一本书要花10天,但是用右脑(也就是用图像)看完一本书仅要10分钟。为什么差别这么大?用左脑看书是一部分一部分通过理解来记忆,在这个过程中,容易出现看了后面忘了前面。

而用右脑看书的方法是快速翻阅书本,把每一页作为一个图像记忆下来,这样就获得一个整体印象,每部分联系一眼就比较出来。 右脑的强大功能,还在于创造力。

左脑的创造力非常贫乏,因为创造力与想象力、直觉能力有密切联系,而右脑能够在瞬间把握整体,就可以用直觉修改错误部分,正确对信息加以整理。 而一部分一部分理解的左脑几乎没法获取灵感或应用直觉。

由此,针对学习为目的,右脑开发主要是图像能力、阅读速度、知识存储速度、知识提取的训练,从而来提高学习者的学习速度,并激发创造力的萌生。将右脑学习方法渗透到传统教育中的方法,就是二维全脑教育。

3、三维教育:左右脑结合教育 三维教育是指左脑学习、右脑学习及左右脑贯通学习结合的教育方法。 在现实的学校教育和家庭教育中,是追求以知识、内容和伦理、分析为主的课程,课堂上开展的是以读、写、算为主的活动,教科书是由理论及理论体系所构成,教学形式是依存在语言性的沟通。

也就是说,学校和家庭教育还停留在培养左脑能力状况下。这种情况,实现三维全脑教育,重点在推行右脑教育,把右脑学习“灌输”到传统教学中,并促使学习者能够充分调动右脑功能,实现左右脑科学配合进行学习。

大脑左、右半球如同地球的南、北极。把左右脑这两个极连接在一起,使左、右脑的功能都能发挥出来,实现高效学习和运用的方法,就是极桥法。

如,在大脑中浮现图像,然后将这些图像通过语言表达出来就是极桥法。右脑记忆的容量,左脑是完全不能相比的。

但是,右脑储存的大量信息,要借助左脑来处理。左脑可以梳理右脑记忆的细节,在杂乱无章的记忆之间建立联系,形成体系,这样记忆力和唤起记忆的能力都将得到提高。

同时,左脑还能在图像的记忆中加入思考的因素,把左脑的能力与右脑的能力结合起来。“极桥法”就是通过在“图像”右脑和“语言”左脑之间建立桥梁,有意识地将两者合二为一,从而发挥出大脑的强大能量。

右脑开发是在当今左脑式教育中被忽略了,但是,我们提倡右脑教育,推广右脑开发工作,也一定不能把左脑给忽略了。 左右脑全脑开发,才是我们终极的目的,才是我们实现“双赢”的目标。

全脑三维教育,有鲜明的例子。在整体-空间的认知过程中,右脑功能的发挥尤其重要。

比如,数学和科学科目的很多部分要求在多样的图形中理解三维空间的几何性关系的可视化。而且,大部分成功的科学家都是整体-空间性概念化的人。

在这方面和人文。

7.早教中心都教什么内容

c亲亲袋鼠说是澳洲的,全国80家店。

北京就5家。课程是根据年龄分班的,分为毛毛虫班,小乌龟班,小企鹅班等等,课程很丰富有厨艺课,美艺课,脑力课,凡琪英语等等,可以带宝宝试听下,说的再好,不如自己亲身感受下是否合适,三岁前都是宝宝早教的黄金时期,因为这个年龄段宝宝的大脑发育是最快的,如果引导得好的话,可以促进宝宝的大脑发育。

当然,培养宝宝好的性格、心智、行为、习惯、兴趣这些方面才是最最重要的。早教既要系统引导,也要顺其自然。

不要对宝宝太过于苛刻,我们报的是亲亲袋鼠,因为这边课程更好,尤其是全脑开发课程,对宝宝非常重要,要不是这个课我们也就选别家了。

全脑育儿小知识

育儿教育分享(关于孩子教育的图片)

1.关于孩子教育的图片

如何改变孩子叛逆的性格方法有以下几种,可以按孩子逆反程度选择处理方式。

第一、给孩子讲清道理,不能粗暴批评,责骂。 当孩子有不合理的要求与做法时,家长首先要做的是给孩子讲清楚道理,把不合理之处告诉孩子。

让孩子认识到自己的行为不对,以及哪里不对,为什么不对。 对于不爱听大道理的孩子家长可以讲一些相关故事让其明白其中的道理,和气的跟孩子解释。

千万不要以威胁的口气和粗暴的方式来教育孩子,这样会导致孩子惧怕你,不能明确的坚持自己正确的立场。这是一个长期的过程,需要坚持一定的时间就会有效。

怎样从孩子叛逆看教养弊端?>> 第二、家长要学会尊重孩子的意见。 对于孩子的倔强任性行为,我们不能够只表达对孩子的不满情绪,要让孩子有表达和解释的机会。

让他说清楚坚持这件事的理由,这样可以防止家长冤枉孩子。如果他对这件表面好像很无理的要求能够提出合理的解释,家长们不仅要尊重他们的意见,还可以和孩子一起,帮助他们满足需求。

这是家长和孩子很好的交流机会,他觉得你相信他,他也就相信你,这样孩子也就不会为了一个错误说谎。但是家长如果长期不给孩子解释的机会,只是粗暴对待孩子的错误,慢慢的孩子就不会与你交流了。

所以很多家长很苦恼,为什么孩子不爱说话啊?这是因为你无意识的剥夺了他说话的权利,不尊重他。 第三、对于听不进去道理,过于任性的孩子,要学会恩威并用。

比如哭闹的时侯家长可在一旁悄悄观察,不予理睬,孩子看到自己这样并未引起重视,时间久了就会放弃这种表达方式。在孩子大发脾气,不可理喻时,进行合理的冷处理。

把孩子带到安静的地方,让其自我冷静;并让孩子承担相应的后果。 比如因为哭闹吃不到该吃的水果,得不到该拥有的玩具,告诉孩子这些都和他发脾气和无理的哭闹有直接关联。

这样孩子意识到这种行为的后果就会有意识的控制。不管怎么做,都要让孩子最终明白这种行为对大家造成的不好的影响以及他自己所承担的后果。

第四、家长的性格对孩子的影响,言传身教的重要性。 要想孩子文明,懂礼貌,性格温和,家长必须做到。

如果家长脾气暴躁,讲再多的道理对孩子来说都不足说服力,因为有这样的坏榜样所有的道理都很苍白无力。所以为了孩子的将来,为了孩子有一个好的性格,家长要改变自己,收起自己粗暴的教育方式,以理服人! 对于宝宝的变化感觉还是有他自己的原因的。

妈妈最好找个孩子心情好的时候询问一下,看看宝宝为什么不肯那么做,找到真正的原因引导教育起来就会有针对性,就会更有效些。 总之,对于叛逆的孩子,一定要找清原因,对症下药。

父母要和孩子多增进交流,这样才能解决孩子叛逆的问题。 希望点击好评。

2.怎样正确教育孩子 育儿心得分享大家

如何培养孩子

第一、限制孩子的物质占有欲。因为给孩子东西太多会使其产生“获得就是得到幸福的源泉”这样一种错觉,所以应结合事例教育他们,人生的快乐不能仅与物质财富的占有划等号。

第二、培养孩子广泛的兴趣。平时注意孩子的爱好。为孩子提供各种兴趣的选择,并给予孩子必要的引导,孩子的业余爱好广泛,自然容易拥有快乐的性格。

第三、保持家庭生活的美满和谐。家庭和睦,也是培养孩子快乐性格的一个主要因素。有资料表明,在幸福的家庭中成长起来的孩子,成年后能幸福生活的比在不幸家庭成长起来的孩子要多得多。

3.育儿知识大全

育儿知识大全。包括孩子的身体培养,还包括孩子的心理培养,也就是说早教。

育儿知识包括:准备怀孕,已怀孕及0-6岁的婴幼儿父母提供育儿百科、育儿宝典、育儿常识、育儿心得分享、儿童早期教育,小儿疾病查询及宝宝营养喂养等科学育儿知识。

生理上的养育其实很多了。关于心理上的培养要注意宝宝的性格培养、右脑开发、智力开发、行为教育、语言开发等等。

育儿网 /是主要关于婴幼儿早期教育方面的知识,有不少心得体会。现在父母都非常注意孩子的早教。早期教育不仅仅关系到孩子的终生幸福,也关系到整个家庭的幸福!

4.育儿交流群分享一下

幼儿园家长育儿心得体会 贺今年4岁了。

这几年也积累了一些育儿心得,以下我就从五方面谈谈自己几年来的育儿心得:一、先倾听再出主意 孩子会经历很多“危急时刻”,并非我们想象中的那么无忧无虑。不仅要帮孩子走过这段时刻,而且帮助她消化理解害怕、生气、失望、尴尬、伤心这些情绪,对于父母来说是很关键的。

先是应该多倾听孩子,确定她的感受,然后再充当军师,这样孩子会学会在困境中和他人沟通,更有自主性。二、每天都会跟孩子说一次“我爱你”,每天都会给孩子一个拥抱 我跟好好爸爸约定好,每天都要跟好好说一次“我爱你”,无论是什么时候都行,有时候是她刚睡醒,有时候是晚上要睡觉的时候,有时候是去接她放学的路上。

这时候,孩子也会笑眯眯的跟我或者她爸爸说“我也爱你”。我们总认为爱是应该用行动来表示的,但是,为了让孩子知道怎样去表达,我们还是应该要常常虚实结合一下。

三、善用表扬和鼓励 由于好好吃饭有包饭的习惯,而且吃一口饭要非常久的时间,以至于吃顿饭要一两个小时的时间,我每次喂饭都催她要吃快点,不能慢吞吞的,再后来我就只有夸奖她了,她吃进一口我就表扬一下。可是到现在已经夸成了习惯,她也不以为然,无所谓了。

所以,家长一定不要滥用表扬,如果把孩子每天正常该做的事(像自己收拾玩具、走路之类)都拿来表扬,久而久之,孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件,或是要挟家长的资本。 好好的胆子不够大,很多时候很多事都不敢尝试。

在家的时候什么事都依赖我们给她做,这样什么事都指望我们怎么行呢?我跟我老公就在很多时候试着鼓励她,她平时在家也喜欢画图画剪纸,可她拿着笔又不知怎么画,于是就老叫“妈妈你给我画”,我就把笔拿在她手上,鼓励她说“你一定会画得比妈妈好”就听了这句话,她会很快的画好。现在她已经会拿着笔没事就画,画圆呀,三角形,还会一一把画的图案剪出来。

四、避免批评和指责 过多的批评和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特别是当已经有人对某件事向她提出批评的时候,再在旁边横加指责,我认为是非常错误的,那样会很伤孩子的自尊,从而产生逆反心理。

这种时候,就应该心平气和地、耐心地教育她,先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判,然后将故事中的行为与他的行为进行对比,让她知道自己的过错,最后表扬一番她的长处,告诉她这件事虽然做错了,但是没关系,只要能改正你还是和以前一样棒,是个大家都喜欢的好孩子。那样不仅使她找回自信,还能认识到自己的错误,以后一定会改正的。

五、让孩子帮忙做事 平时在家我总是让好好做一些在餐前摆好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的杂事,有时在我洗东西时,就会让她帮我端只小凳子。这些事可能在我们家长眼里都是一些微不足道的事,可就是这种小的不能再小的事才能陪养出具有良好习惯的人,只要我们多留心这种小事,就会让孩子收益一生。

以上只是我个人一点初浅的育儿心得,相信各位家长朋友一定有比我更好的育儿方法。当然,教育孩子更需要整个家庭齐心合力,一致教育,同时还要配合幼儿园老师,做到家园共育,才能使我们的孩子在各方面得到更好的发展。

第二篇:幼儿家长育儿心得 时间过得真的很快,恺恺在幼儿园学习已经二年了,明年就是大班的小朋友了。作为家长的我们在幼儿阶段的教育宗旨是:宝宝健康快乐的成长,能养成好的生活和好的学习习惯,倒不是说要在幼儿园一定要学到什么知识。

既想让孩子快乐健康的成长,又要丰富孩子各种各样的知识,这并非是件容易的事,那样对孩子包袱也重。以下是我们个人的一些心得:一、注意聆听孩子关于他自己的事 家长关心孩子,不仅用眼“看”,而且要用耳“听”。”

“听”就是要鼓励孩子多谈自己的事(幼儿园及他身边的事),通过“听”听到他的心声从而正确引导孩子。二、鼓励为主、批评为辅 孩子是需要鼓励,鼓励就是动力。

每当孩子有一些进步时,我们都会极力鼓励他,这样他就会很高兴,自信心大增。错误时,比如说谎等等,我们还是要对他严厉的批评。

同时也会听他为什么要这样做的原因,告诉他是不对的,不可以这样做。三、要拥有一颗童心 和孩子在一起,像孩子一样的和他玩,融入到他的世界。

跟孩子一起做一些游戏,做手工等等。要拥有一颗童心就要站在孩子的角度,不要敷衍了事应付他。

以上是我在教育孩子上的一些体会。“说说容易做做难”,我们对孩子教育往往存在这样那样的不足,望老师给予更大的指教,共同让孩子得到更大的进步。

第三篇:幼儿园家长育儿心得 如何做一名合格的爸爸妈妈?不单单是物质方面就可以了,宝宝教育方面是做一名合格爸妈的重要面,“棍棒底下出孝子”已经是上世纪的事情,现如今如何科学的育儿才是让宝宝赢在起跑线上的关键。下面两个例子讲的是幼儿园家长育儿心得,各位不妨参考下:举例一:宝宝无理取闹时,不可心软改变立场 宝宝要什么东西时,如果是又哭又闹的话,不管这件东西是不是他很想需要的,这。

5.专家育儿经分享,这几条最实用的育儿经验

育儿经验很多,最后重要的一点我想分享下:

兴趣是学习最好的老师,这句话已经流传多年了,每个孩子都是与众不同,每个孩子的优势学习通道是不一样的。有的孩子是听觉型,即靠听觉来学习,听懂就会了;有的孩子是视觉型的,要靠多看来学习;还有的孩子是动觉型的,就是要搞着小动作的来学习。所以,作为家长,首先要了解自己孩子的优势学习通道是哪种,因材施教才更有利于孩子的成长。

可不可以让孩子在玩中学呢,当然可以。

比如:把生字做成字卡(貌似有卖字卡的),像玩扑克牌一样的,玩出字卡的游戏,字面翻转过来的时候,看谁能快速说出这个字是什么,说对的有奖励积分,错的有惩罚措施,这个奖励与惩罚由家长和孩子商定。

使用一些识字类游戏手机软件,人们对于画面的记忆是非常深刻的,相比起枯燥的文字,需要一行一行进行练习,图片记忆法就让孩子感兴趣很多,比如【猫,小,帅识汉字】手机软件中飞鸟和飞汉字演变,让孩子记忆很深,在好奇快乐中学习汉字,我家闺女从三岁开始接触汉字,现在用了一年认字300多个,我感觉是一款免费的好软件,非常推荐使用。

育儿还有很多方法,其中还有一点就是,跟孩子做朋友,和朋友一起玩耍学习能不开心吗?有了较为平等的关系,何愁沟通不畅。

育儿教育分享

疫情育儿小知识(如何教小朋友关于细菌的知识)

1.如何教小朋友关于细菌的知识

疫情面前,家长如何正确引导孩子面对?如何教孩子认识病菌?

拜托了爸妈

03月04日 · 优质育儿领域创作者

今年的开端可以算是相当难忘了,全国都被这肆虐的疫情阴霾所笼罩,全国人民都在家中隔离,不外出,不串门,一个原本热闹的春节,就这样悄无声息地度过了。我们每天都在关注新闻对疫情的报道,看着确诊人数的增加,也关心着那些正在治疗的病人动态。全国都在众志成城抗击疫情,我们每个家庭能为国家出的力就是保护自己和家人,减少外出,学会预防,不给国家增加负担。

作为家长,看到疫情的扩散和传播如此迅速,首先想到的就是保护自家的孩子,如何让孩子免受病毒的侵害,保证他们的安全,这是家长最关切的事情。虽然春节无法出门,可我们的信息不受外界的阻碍,写下这些知识,请家长务必转达给孩子,这些与他们息息相关,让孩子们都能有所了解:

病菌是什么?

突如其来的疫情,每天被新闻传播着,人心惶惶,家中的孩子看到大人紧张的表情,或许还不知道到底发生了什么。他们或许以为这个病情与自己无关,可是这次疫情的严重和猛烈,对孩子也会是很大的威胁。因此我们必须要让孩子也明白这次的细菌到底是什么。

细菌是一种很小的微生物,肉眼无法识别,可它们却来势汹汹,能强烈的入侵体内,让我们发烧,无力,甚至危及生命。细菌无处不在,随时可以传播和蔓延,如果预防不得当,会渗入每一个空间。

病菌来临,孩子如何自我保护?

孩子害怕生病,如果告诉孩子们细菌会影响人体的健康,他们也会感到害怕,但是家长更要孩子,细菌虽然如猛兽,但依然可以防护和阻拦,我们做好保护工作,就能让孩子健康。

1、学着提高免疫力

要跟孩子说,免疫力是你们的盔甲,能把细菌阻挡在身体外,成为保护你们的武器,所以平时一定要有个好的免疫力,你们要规律作息,好好吃饭,不能挑食和偏食,要多吃瓜果蔬菜,更要经常锻炼来加强体抗力,只有做到这些,免疫力这个铠甲才能更坚硬不可摧。

2、要讲卫生

之所以病菌能够进入体内,就是个人卫生没有做好防护工作。请告诉孩子们,你们的小手到处的摸爬滚打,上面布满了细菌,不及时洗手就会让这些小小的细菌顺着手和嘴巴进入到体内,影响你们的健康。平时玩耍过后,吃饭前和如厕后一定要先洗手,把这些小细菌都统统“杀死”。洗手需要彻底,小细菌都很顽固,必须要强有力的搓手和深度清洗才能将这些缝隙中的细菌全部带走,所以再洗手时,一定要仔细认真,不要给细菌残留的机会。

3、保护自己的同时也要保护他人

我们要跟孩子说,病菌容易通过唾液和鼻涕传染给别人,保护自己很重要,保护他人更重要,不能让别人因为我们的疏忽也生病。我们要在打喷嚏的时候用纸巾或手肘捂住嘴,防止口水喷溅到别人身上,把自己的唾液彻底消灭在自己手里,这样也会让别人感到安心。

4、告诉孩子别害怕

孩子们天生胆小,可能这样的生病会让孩子恐惧,作为家长,我们要保护他们的身体,更要呵护他们的心理。亲爱的孩子,请别怕,病菌再可怕,只要我们防护得当,那些小细菌就会无法作恶,再说了,我们那么多的白衣天使,正在前方抵抗病菌呢。只要坚信,只要乖乖配合医生的话,我们都会健康,我们乖乖呆在家里不出门,等再出门的时候一定是春暖花开了。

孩子尚小,我们不能用专业的用语去传达,就这样告诉孩子们吧,不论怎样,只要我们都团结在一起,病情很快就会过去,我们有成千上万的人在共同努力,我们的祖国这次一定会平安顺利战胜疾病。

2.新型冠状肺炎疫情期间儿童外出如何做好防护

外出防护措施: 1、若是外出,应给孩子佩戴口罩,但家长需随时注意儿童有无呼吸困难等不适情况,尤其是年龄极小的婴幼儿不能戴口罩,易引起窒息,建议尽量与无防护的人保持距离。

原则上,空旷场所不需要佩戴口罩,进入人员密集或密闭场所需要佩戴口罩。 2、外出时建议随身携带纸巾和么么侠免洗手消毒凝胶等含有酒精成分的免洗洗手剂。

咳嗽、打喷嚏时用纸巾捂住口鼻,用来捂住口鼻或擦鼻涕的纸巾应包好并弃置于有盖的垃圾箱内。不方便流水洗手时,家长和儿童可使用么么侠免洗手消毒凝胶清洁双手,婴幼儿应该使用婴幼儿专用湿巾。

3、外出时可戴上手套,任何日用手套都可以,但不要戴潮湿的手套;尽量减少触摸公共场所的公共物品和设施部位。 教育孩子外出时不要到处乱摸,不确定手是否清洁时,及时消毒双手,避免用手直接接触口、鼻、眼。

4、外出回家后,应先脱衣服换鞋,然后认真洗手、清洗面部,如果孩子配合,可以清洗鼻腔和漱口。外出时穿戴的衣物、手套和携带的物品,如怀疑有沾染病毒的可能(如去过医院发热门诊就诊),应及时清洁消毒。

3.疫情期间,家长对孩子的评价50到100字谢谢

1、曾经的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治疗”,懂得孝敬父母、善解人意,也懂得了换位思考,对事情有了自己独到的见解,并且能大胆地表达出来。

在家里在能够与父母沟通,理解父母的良苦用心。天资聪慧但学习方面还缺乏一些自主和刻苦,如果能在方面有所提高就会更好。

2、自己做好自己的本分,很少让我们操心。有广泛的兴趣爱好,喜欢书画,弹琴等。

思想上日渐成熟,在自理自立方面有很大的进步,而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待问题。

心地善良,富有同情心,但就是不够坚强,较为软弱,在面对挫折的时候不能够勇敢地去战胜。,希望孩子能凭着坚定的信念,勇往直前。

3、她是一个心智健康、沉稳大气的阳光女孩。

性格善良温和、与人为善,充满积极向上的生活态度;在家中与父母为友,听取家长教诲;在学校能与同学友好相处,配合老师做好班级工作。学习踏实、努力,不急不躁,学习成绩稳定。

积极、踊跃参加学校社会活动,竞选学生会干部,增强了与人沟通和协调能力,同时还喜爱书法、长笛、足球、排球等运动,注重陶冶情操,锻炼身体。我们以女儿为骄傲,因为她是一个放飞心灵快乐明朗的好孩子。

4、他是一个聪慧懂事的好孩子,热情开朗、积极上进、善解人意、心地善良;孝敬父母,尊敬师长,团结同学;有责任心和上进心;很有悟性。

全面发展,在学习上勤奋上进,学习能力很强,每学期总评都获得三好学生和优秀班干部称号,在钢琴、绘画、书法、朗诵、舞蹈唱歌和节目主持等方面都有很好的表现,曾多次参加市、区级的朗诵、书法、征文、科技比赛获奖。

5、经过3年学校系统的管理和学习培养了孩子诚实守信、感恩、责任心强等良好品德。具有强烈的竞争意识、关爱别人、感悟生活、尊敬老师、团结同学、热爱集体荣誉。

自我管理意识强,具有坚强的毅力,勇于正视自己的缺点、改正缺点。除了对学校所授的知识理解和积累外,善于阅读课外书籍,形成了自我学习、自我自立、自我超越的境界。

同时兴趣广泛,具有各种不同的爱好,热爱体育运动,特别是热爱篮球运动。得到了德、智、体全面的发展。

4.如何教小朋友关于细菌的知识

疫情面前,家长如何正确引导孩子面对?如何教孩子认识病菌?

拜托了爸妈

03月04日 · 优质育儿领域创作者

今年的开端可以算是相当难忘了,全国都被这肆虐的疫情阴霾所笼罩,全国人民都在家中隔离,不外出,不串门,一个原本热闹的春节,就这样悄无声息地度过了。我们每天都在关注新闻对疫情的报道,看着确诊人数的增加,也关心着那些正在治疗的病人动态。全国都在众志成城抗击疫情,我们每个家庭能为国家出的力就是保护自己和家人,减少外出,学会预防,不给国家增加负担。

作为家长,看到疫情的扩散和传播如此迅速,首先想到的就是保护自家的孩子,如何让孩子免受病毒的侵害,保证他们的安全,这是家长最关切的事情。虽然春节无法出门,可我们的信息不受外界的阻碍,写下这些知识,请家长务必转达给孩子,这些与他们息息相关,让孩子们都能有所了解:

病菌是什么?

突如其来的疫情,每天被新闻传播着,人心惶惶,家中的孩子看到大人紧张的表情,或许还不知道到底发生了什么。他们或许以为这个病情与自己无关,可是这次疫情的严重和猛烈,对孩子也会是很大的威胁。因此我们必须要让孩子也明白这次的细菌到底是什么。

细菌是一种很小的微生物,肉眼无法识别,可它们却来势汹汹,能强烈的入侵体内,让我们发烧,无力,甚至危及生命。细菌无处不在,随时可以传播和蔓延,如果预防不得当,会渗入每一个空间。

病菌来临,孩子如何自我保护?

孩子害怕生病,如果告诉孩子们细菌会影响人体的健康,他们也会感到害怕,但是家长更要孩子,细菌虽然如猛兽,但依然可以防护和阻拦,我们做好保护工作,就能让孩子健康。

1、学着提高免疫力

要跟孩子说,免疫力是你们的盔甲,能把细菌阻挡在身体外,成为保护你们的武器,所以平时一定要有个好的免疫力,你们要规律作息,好好吃饭,不能挑食和偏食,要多吃瓜果蔬菜,更要经常锻炼来加强体抗力,只有做到这些,免疫力这个铠甲才能更坚硬不可摧。

2、要讲卫生

之所以病菌能够进入体内,就是个人卫生没有做好防护工作。请告诉孩子们,你们的小手到处的摸爬滚打,上面布满了细菌,不及时洗手就会让这些小小的细菌顺着手和嘴巴进入到体内,影响你们的健康。平时玩耍过后,吃饭前和如厕后一定要先洗手,把这些小细菌都统统“杀死”。洗手需要彻底,小细菌都很顽固,必须要强有力的搓手和深度清洗才能将这些缝隙中的细菌全部带走,所以再洗手时,一定要仔细认真,不要给细菌残留的机会。

3、保护自己的同时也要保护他人

我们要跟孩子说,病菌容易通过唾液和鼻涕传染给别人,保护自己很重要,保护他人更重要,不能让别人因为我们的疏忽也生病。我们要在打喷嚏的时候用纸巾或手肘捂住嘴,防止口水喷溅到别人身上,把自己的唾液彻底消灭在自己手里,这样也会让别人感到安心。

4、告诉孩子别害怕

孩子们天生胆小,可能这样的生病会让孩子恐惧,作为家长,我们要保护他们的身体,更要呵护他们的心理。亲爱的孩子,请别怕,病菌再可怕,只要我们防护得当,那些小细菌就会无法作恶,再说了,我们那么多的白衣天使,正在前方抵抗病菌呢。只要坚信,只要乖乖配合医生的话,我们都会健康,我们乖乖呆在家里不出门,等再出门的时候一定是春暖花开了。

孩子尚小,我们不能用专业的用语去传达,就这样告诉孩子们吧,不论怎样,只要我们都团结在一起,病情很快就会过去,我们有成千上万的人在共同努力,我们的祖国这次一定会平安顺利战胜疾病。

疫情育儿小知识

亚男育儿小知识(育儿小故事300字,是6年级学生的育儿小故事)

1.育儿小故事300字,是6年级学生的育儿小故事

《小黄鸡借伞》。

小黄鸡独自一人在家,觉得无事可做就想找好朋友去玩。在路上看到小狗正在家看门,就走进小狗家。小狗很高兴就说:“快来,我家院子里有虫子。”小黄鸡赶紧跑过来找呀找,不一会儿天下起雨来,小黄鸡躲进小狗的屋子里,看着小鸡着急的样子忙说:“没关系,把我的伞借给你用吧。”于是小黄鸡打着小狗的伞就回家了。

第二天,天晴了小黄鸡还没起床就被小松鼠叫醒了。“小黄鸡,咱们俩一起捉迷藏吧?”小黄鸡马上起床和小松鼠玩捉迷藏,正玩的开心的时候天又下起雨来,他们只好在屋里避雨,眼看天就快黑了,雨还在不停的下,小松鼠着急的说:“我今天没有带伞,怎么回家呀?”小黄鸡就把墙上挂的伞借给了小松鼠。小松鼠打着伞就回家了。

又过了几天,小狗去给小黄鸡送虫子吃,路上碰见小松鼠就问:“你拿着伞干吗,今天又没有下雨?”

“我要把伞还给小黄鸡,”小松鼠说,“前几天我到它家玩捉迷藏,就下雨了,它把伞借给我了。”

小狗说:“正好,我也要去小黄鸡家给它送虫子,咱们俩一起去吧。”

来到小黄鸡家,小黄鸡看到小松鼠手里的伞,突然想起自己借了小狗的伞到现在也没有还,见小狗又来给它送虫子,不好意思的说:“真对不起,我忘记把伞还给你了。”

“没关系,我这些天没有用到伞,不用难过。”小狗说,“今天我是来给你送虫子的,赶紧吃吧。”

小黄鸡感动的说:“谢谢你,还想着我这个健忘的朋友。”

说完小松鼠、小鸡、小狗在院子里快乐的玩起来。

2.育儿心得怎么简单写

幼儿园老师说,要写育儿心得.说起育儿心得,还真总结不出个一二.芊芊是我经历了五年三次保胎后流产,最后一次保胎躺床上四个月才保来的小福宝,所以从出生开始,我可能比其他的妈妈对宝宝投入了更多的溺爱.每天下班回家,我都会要求能和芊芊拥抱一下,静静的抱着,我对她的母爱在泛滥,她对我的感情在增加.芊芊经常在抱好后会“吧唧”一声给我一个吻,那时感觉自己真是最幸福的妈妈.我对芊芊的要求并不高,健康、快乐就行.所以报名参加的那些早教课、培训课都是以玩为主的内容,如创意手工、烹饪、画画等。

亚男育儿小知识

2岁育儿小知识(2岁宝宝育儿知识有谁可以分享一下的)

1.2岁宝宝育儿知识有谁可以分享一下的

对于1~2岁的孩子,主要要培养他的语言和动作协调的。

满一岁的孩子,他的语言能力开始有很大的发展,孩子会学会用一些简单的语言来表达自己的想法,所以,爸爸妈妈要采用实物和词汇相结合的方法,多让孩子认识一些新的事物。另外,平时要让孩子多说话,纠正孩子的发音;让孩子学会使用筷子吃饭,这样能够提高孩子的动作协调和动手能力。

2~3岁是孩子心理发展的关键时期,所以,要注重孩子好习惯的培养。比方说自己进食、洗手洗脸、大小便等,多让孩子做一些力所能及的事情,注重道德方面的培养。

与3岁以后的孩子交流,不妨从自然知识和社会知识入手。不过,要按照孩子能够理解的程度入手,采用启发、引导的方式进行,让孩子学习到更多的知识,同时耐心回答孩子提出的问题。

早期交流不能够心急,要在孩子具备某种能力之前的时候,给予孩子适当的感官刺激,这样才能够挖掘孩子的潜力。要是太早进行刺激,对孩子的发展和提高也是没有帮助的。

比方说,四个月大的孩子喜欢用手玩弄胸前的玩具,所以在孩子三个月的时候,就可以在孩子睡觉的床上挂一些玩具,让孩子自己用手抓,这样能够锻炼孩子的手眼协调能力。一岁半的时候,孩子的语言方面开始快速发展,所以最好是能够提前1~2个月让孩子练习说话,在跟孩子玩得时候,要多和孩子进行一些语言交流,让孩子养成发音、理解和表达能力。

另外,爸爸妈妈在和孩子进行交流的氛围一定要轻松愉快,要启发孩子,不能强迫孩子,要学会让孩子多看、多听、多玩。培养孩子要从孩子的兴趣爱好出发,不能够强迫孩子学习。

小程序:掌心亲子时光。

2.育儿知识1岁至2岁安全有哪些

这是一个很好的问题,今天来回答一下,俗话说要知道会尿床,哪还会睡觉。

就是因为意外常发生在不经意之间,因此,安全防患是要时刻谨记的。1-2岁是孩子成长中最关键的阶段,安全问题也是重中之重。

所以专门写了一些文字用作对于本问题的回答。温馨的港湾,也存在很多潜在的危险,而这些危险来源于大人的想当然。

一、洗澡和换尿布1.如果你在水槽中给婴儿洗澡,让他坐在毛巾或者防滑垫上,并扶着他的胳膊,避免他滑倒。当宝宝在水槽中时,不可以开水龙头,要先在水槽中放好水,调好温度,再将婴儿放进水槽中,如果,在给宝宝洗澡时有人敲门或者要去拿东西,请一定要把宝宝一起带走,哪怕就是一秒钟也不允许让宝宝独自呆在水槽,惨痛教训不胜枚举,家长一定要谨记。

2.水温一般不允许高于49℃,这样不会有热水烫伤婴儿。妈妈要知道,宝宝洗澡讲究多3.不要将婴儿单独留在高于地面的任何台面上,即使年龄很小,也可能伸展他的身体,导致从台面上摔下来,谈到这想起在诊室里,家长把孩子放在检查床上,我检查完孩子,回到座位就看到家长跟在我的身后而把孩子留在床上,我会很紧张的说看好孩子,家长总是不屑一顾的回我一句“没事”。

请大家回想一下哪个悲剧不是因为看护人想当然的没事而酿造的呢?二、预防窒息1.不要在婴儿身上涂抹婴儿爽身粉,爽身粉如被吸入,将会损伤肺部,导致严重的呼吸问题。2.婴儿床上不要放置任何小物品(如安全别针、玩具的小零件等),这类物品容易让孩子吞咽,还有一些风俗习惯,孩子外出总要给孩子身上用别针挂一些小东西,这也存在很大的安全隐患。

3.不要把塑料袋或者塑料包装放在婴儿可以够到的位置。塑料包装也成了破坏环境造成很多野生动物窒息死亡的罪魁祸首。

4.不要让婴儿睡在你的身边,让他睡在自己的婴儿床上。这让我想起前些年到我院抢救的尚未满月的宝宝,只因宝宝钻到熟睡的妈妈的长发里而被活活勒死。

大家是不是觉得特别不可思议?对,这就是那句老话,不怕一万就怕万一。当时,很多媒体来采访骏宝妈妈询问在床上还有哪些安全隐患需要注意,也让我觉得回答起来很为难,因为这个危险说实话是人为的,不是床所造成的。

所以,安全无小事,就看你是不是细心,听不听劝。5.不要给孩子使用过于宽松的毯子,因为宝宝可能会被缠绕住。

给他使用宽松和重量均适合的睡袋,比如可穿式的毯子或者睡眠袋。6.不要让婴儿俯卧位睡觉。

一定要确保仰卧位睡觉,且不要躺在柔软的毛巾及枕头上。三、火的预防1.尽量给宝宝穿具有阻燃性的外衣,在家中适合位置安装烟雾探测器2.说到这里,想到儿童医院抢救的那位6个月的烧伤宝宝,就是因为妈妈用吹风机哄孩子,而自己在屋外洗衣服,导致孩子全身大面积烧伤的事件吧!如果,这两点能够做到其中之一,或者妈妈没有这么奇葩的哄孩子方式,孩子也不会这么可怜。

四看护1.不要让婴儿独自留在家中、院内或者车上2.老人带孩子千万不要什么都凭着自己的经验,而且对于妈妈参考的育儿知识嗤之以鼻,到我诊室的老人很多会自己给孩子买药、3-4个月的宝宝就喂米糊,更甚者告诉我,孩子不吃饭需要在手的虎口处划一下,孩子就爱吃饭了。

听得我都一身鸡皮疙瘩。3.一些不良风俗习惯:如适当的绑孩子的四肢会长大个子,于是就发生了6个月的宝宝双上肢缺血坏死不得不截肢,导致孩子失去了双臂。

wechat:mwxq16五、项链和细绳1. 不要在婴儿床上系细绳;不要将奶嘴以及其他物品系在婴儿床或者用细绳系在婴儿的脖子上;2. 不要给婴儿佩戴项链以及其他挂在脖子上的饰品;不要给孩子穿带有抽拉绳的衣服。相信大家对新闻中一家幼儿园发生的惨案记忆犹新,孩子被自己帽子上的绳子钩挂在滑梯背后的栏杆上,被发现时已经完全没有了生命迹象。

六、摇晃1.避免剧烈的摇晃婴儿的头部抱着婴儿时,要始终用手托着他的头部和颈部2.尤其是爸爸抱着时,千万不要做抱着甩高的游戏,一旦失手,后果不堪设想,可是总有些人心存侥幸,导致惨案时有发生。七、汽车安全座椅婴儿乘车时,一定要使用汽车安全座椅。

安全座椅需要经过权威质量机构认证并正确安装在汽车上,在婴儿阶段,应该使用后向式汽车安全座椅,且要安装在后排座椅,如果大多是妈妈一人带宝宝出门,建议安装在副驾驶后的座椅上,这样,妈妈不仅可以从后视镜了看宝宝,在等红灯的瞬间,妈妈拉好手刹后,可以回头观察宝宝的情况,如果大多有人陪同,建议安装在驾驶位后边的座椅上。最后祝福每一位宝宝可以度过安全快乐的童年~一起来交流吧。

3.怎么教育2周岁的小孩

幼儿教育小常识 1)让小孩学会1岁6个月单独走路,1岁8个月学会单独上厕所; 2)2岁要学会穿内衣,培养良好的习惯;2岁6个月能单独吃饭,自己穿衣服; 3)2~3岁穿有鞋带的鞋,训练小孩复杂思考的能力;每天至少吃3种颜色的蔬菜, 训练孩子的统筹能力; 4)4岁要教育孩子学会自尊,自爱; 5)5岁要训练孩子的自重意识; 6)6岁要教育孩子团结,竞争的能力,强弱对比; 7)8-13岁要使孩子明白学习的目的.幼儿教育盲点 1 、第一个方面从家庭、父母对孩子的关系, 老师对学生的要求。

无论是父母还是老师, 都是一贯主张对孩子严格要求,强调纪律性, 强调孩子听话、努力学习、刻苦学习。 父母与子女之间以及师生之间的关系一直到现在实际起作用 的还是管和被管的关系。

而在西方,父母之间、师生之间是一种平等尊重的关系。 孩子所处的小环境比中国孩子所处的小环境要宽松自由得多。

在西方,父母强调孩子顺其自然地发展, 学校老师和孩子平等和谐地相处。 2、第二个方面的差别,是集体主义与个人主义。

从社会传统来看,我们中国是提倡集体主义的国家, 这种集体主义不是政治上的集体主义, 而是传统的。 日本、朝鲜和新加坡都是属于这种传统的集体主义国家。

中国强调共性的、同性的传统文化; 而西方强调个别文化、强调个性和区域性,认为每一个人是独立人, 完整的人,有价值的人。 打个比方:中国人愿意买一样的东西。

如经常会听到人说:“你的衣服在哪买的?挺好看,我也买一件。” 而西方商场里很少有一样的东西,住的房子也是不一样的, 没有两座房子是相同的。

3、强调每个人是集体的一份子,强调集体的荣誉感。 比如说家庭是一个集体, 那么每个家庭就希望自己的孩子为家里增光。

家长经常问孩子:“你今天做得怎么样?老师对你怎样评价的? 你是不是班上最好的孩子?” 我发现中国的小学生心里都非常明白的一件事就是班里谁是最好的, 谁是第二,谁是第三,谁是最差的。 在美国,老师不表扬每一个人,特别不当众批评某一个人。

美国的教育体制不允许老师当众羞辱孩子。 4、从德育角度。

我们今天的教育对孩子是不成功的。 毫不客气的说,道德沦丧。

认为西方教育制度很好。 人与人之间相互独立。

相互之间很“自私”, 公、私分明。我说的自私不是指损人的意思。

在西方的道德里面没有自私这种说法, 他们提倡诚实、公正,互相帮助。 他们认为爱护自己的东西是应该的, 在爱护自己东西的基础上爱护别人的东西; 不爱护公家的财务是违法的, 这是外国人从小对孩子灌输的思想。

中国人在这一点上做得不够, 所以导致有时公私不分,接纳外国的思想不适应, 西方人又不能接受中国的道德,导致中西方的差距很大。 认为在孩子进入大卖场式的公立学校之前, 孩子必须要有相当的知识和良好的个人习惯。

并不建议把孩子过早的进入寄读学校, 在没有完全培养孩子自给安全感之前,让孩子在父母身边久一些。 但是,千万不要过渡溺爱,你的孩子。

我送了4年的毕业生,要是从小过渡溺爱的孩子, 没有一个能上中等以上的高中。 不要帮孩子埋怨中国现行教育制度! 因为改变不了的现实,必须适应。

否则,害得是自己。幼儿的学习动机 幼儿期的活动多种多样,在各种不同形式的活动中,幼儿逐渐学会了相应的知识、技能和规范化的社会行为,身心得以健康成长。

这意味着学习、掌握各种知识经验是幼儿身心健康成长的前提条件。但对于学习,不同的幼儿可能会有不同的表现。

即使是同一个幼儿,有时对学习兴致勃勃,有时又兴致索然,这都与学习的动机有一定的关系。培养和激发幼儿的学习动机对于促进幼儿的成长无疑具有重要意义。

一、学习动机的含义与种类 (一)学习动机的含义 学习动机是促使个体从事学习活动的动力机制,它是一种社会性动机。个体的求知欲、探究欲等都是学习动机的具体表现。

学习动机是强还是弱,将会影响学习的成效。如果幼儿有求知欲和学习的兴趣,便会主动进行学习、用心去探索环境,以取得新经验和新知识,并能够从中体验到乐趣和喜悦,收到显著的学习效果。

相反,如果幼儿没有探索环境和追求知识的意愿,则难以收到良好的学习效果,即使勉强幼儿进行学习,他所学到的东西也不会持久,甚至会对学习活动产生厌恶感。 (二)学习动机的主要类型 与一般的动机分类相似,学习动机也可以分为内部动机与外部动机。

除此之外,美国心理学家奥苏伯尔提出了三种常见的学习动机类型:二、认知内驱力 这是一种要求获得知识、技能以及善于发现问题与解决问题的需要,它常常以好奇心、求知欲等心理因素表现出来。是对学习任务本身感兴趣,所以说是一种重要的和稳定的动机。

也称为内部动机。能对学习起持久的促进作用。

最初它是一种潜在的动机力量,是从好奇心和探究环境的倾向基础上产生的,要通过个体在实践中不断取得成功,才能真正表现出来,才能具有特定的内容和方向,然后成为真实的动机。三、自我提高的内驱力 说白了就是为了自尊而学习。

指通过自己的学习能力和完成相应的学习任务而在群体中获得一定的地位和声誉的内驱力。有时简单地总。

4.2岁孩子应该怎么教育

教育孩子,首先是要充分了解自己孩子的特点,对不同的孩子采用不同的教育方式,激发孩子自我发展的动力,创造更多实践的机会,培养孩子的独立性。

首先,需要了解孩子的个性特点

每个孩子都有与生俱来的个性,而每种个性的孩子都有不同的特点,应该采用不同的方法进行教育和培养。

完美主义的孩子

他们往往是严格的挑剔者,容易被一点小小的挫折打败,不懂得控制自己的情绪,家长在教育这种类型的孩子的时候,应该将复杂的事情变成容易执行的简单的步骤,分阶段去完成一件工作,锻炼孩子享受过程,而不是紧盯着事情的结果。

自由散漫的孩子

他们是天生的乐天派,什么事情也不会放在心上,但恰恰在这种无压力的状态下,他们往往能自由地发挥,将事情做得更好。针对这种个性的孩子,家长可以和孩子一起制定学习计划,让孩子去合理安排自己的作息时间,锻炼孩子的自制力。

活泼好动的孩子

活泼好动的孩子具有旺盛的精力和使不完的劲,整天折腾,给家长造成很大的困扰。针对这种类型的孩子,家长应该采取宽容的态度,给孩子提供活动的空间和时间,释放激情之后可以让他们安静下来做作业。

其次,激发孩子自我发展的动力

制定短期目标

针对孩子存在的问题,家长和孩子一起制定具体的规划,将规划分为切实可行的短期目标,鼓励孩子通过自己的努力实现一个个目标,形成内在的驱动力。

保持兴趣感

教育孩子需要让孩子保持兴趣感,有兴趣孩子才会积极去探索,进步和成就感是保持兴趣的最好的老师,让孩子体验到进步和成就感所带来的乐趣。

挑战性活动

在正常的学习和生活之外,家长可以带孩子参加一些具有挑战性的活动,锻炼孩子的心理承受能力。挑战成功,他们能够感受到成功的快乐,挑战失败,也没有关系,享受努力的过程,总结经验教训,继续努力。

最后,注意培养孩子的独立精神

很多中国的家长对孩子比较宠爱,只要自己有的,全都给了孩子,甚至是自己没有的,也要想法设法给孩子提供,却忽视了对孩子的独立能力的培养。在西方,很多父母从小就开始培养孩子的独立意识,在家里孩子的零花钱需要孩子通过给父母打工来赚取,对于孩子如何花钱,自己的父母从来就不过问,孩子逐渐学会了如何去管理自己的零花钱。到十一二岁左右,孩子就会有自己的旅行计划,一个人出国旅游,锻炼自己的独立意识。

5.2岁的宝宝早教内容

您好,孩子在0到6岁期间,是心智模型机构的时期,针对孩子不同的关键期,早教应该做的事针对婴幼儿的关键期进行关键教育,更重要的是家长的学习。

在0-6岁,孩子提早的不是学习,而是在玩中能够培养一种好习惯。 早教中心的核心课程应该是根据幼儿科学的学习吸收管道:视觉、听觉、体觉等设计一系列活动,引导幼儿理解与感知,帮助幼儿缓解分离焦虑期的情绪,鼓励幼儿自我认知、勇敢、自信。

通过倾听与观赏、仿说与表达促进孩子个性的发展。像我们这边比较专业的早教机构上知教育的早教课程就有情商课程,因为每个孩子从小都应当接受情商教育:了解自己、尊重他人并融入社会;科学人文艺术于游戏中点滴浸润,点燃孩子求知欲,鼓励孩子探索精神。

就是:培养好习惯是教育的灵魂,好习惯助人一生;先做人而后做事,德行操守从小栽培。

6.2岁宝宝教育方法

两岁的宝宝情感发育,开始有了初步的自主意识,进入了人生的第一个叛逆期。

同时,这个时期也是宝宝成长中的秩序敏感期,是给宝宝养成各种生活好习惯的最佳时期。抓住这个时期给宝宝进行一些行为习惯养成培养很关键。

父母的教育,对于孩子来说影响不大,而抓住孩子爱模仿的特性,给他找个榜样来模仿,来的会更容易些。例如我们家正在使用的米卡,这个产品针对不同的年龄段,对宝宝的早期启蒙做了一个很好的规划,每期都有不同的专题知识,从性格情商、生活习惯、基础认知、语言发展、艺术启蒙等方面都有比较全面的计划,现在和宝宝按月学习,自己觉得很轻松,宝宝的教育也没有落后,感觉还是挺不错的。

建议亲去米卡的网站了解一下:。

2岁育儿小知识

小孩播报育儿小知识(幼儿园新闻小播报20字)

1.幼儿园新闻小播报20字

小播报可以写幼儿园发生的大事情。

去追寻童年甜甜的曲调。 最红的彩霞升在早晨,最甜的彩梦做在童年。4月30日,在这个春意盎然、鲜花盛开的季节里,新城道幼儿园的小朋友迎来了他们盼望已久的xx-xx年度春季运动会。

上午八点三十分运动会开幕式正式开始。主持人热情洋溢的开幕致辞拉开了本次运动会的序幕,教师代表率新幼全体师生向前来助威的家长们表示了热烈的欢迎,家长朋友们皆是激-情澎湃。家长代表更是衷心的表达出自己内心的感激与感动,最后的小运动员代表则用自己稚嫩真诚的“唱”出了小运动健将们对运动的热爱。

首先进行的是激动人心的入场式。在激昂雄壮的《运动员进行曲》中,由二十二位小朋友组成的国旗方队、园徽方队和彩旗方队走在队伍的最前面,他们迈着整齐的步伐、个个精神抖擞。体现了新幼蒸蒸日上的精神风貌,展示了新幼素质教育的累累硕果。

阳光明媚,春意盎然,白色的跑道,绿色的草坪和可爱的小朋友们在新幼充满爱的培育下交织成一道美丽的风景线。我们的新幼宝宝将张开自己的小翅膀奔驰在绿茵场上。看,他们正昂首挺胸准备入场呢!每一队都有自己统一亮丽、独具特色的服装,雄赳赳气昂昂的穿过运动场的中心。

“健康快乐动起来”---“大二班”的小朋友们一边踏步一边高喊着自己方队的口号,稚气的声音中透露着掩藏不住的兴奋和自信;中一、中二班的小朋友无疑是这次运动场上最亮丽的一道风景,他们手拿彩球奇酷无比,唤起了所有到场的“长辈们”对童年的美好追忆……

此次运动会不仅让孩子们体验到运动的快乐、合作的力量、成功的喜悦,还给孩子们创设了勇于展现自我的舞台,同时也培养了孩子勇敢,不怕困难、坚持到底的良好品质。邀请家长一同参与,使家长学会在玩中教育孩子、影响孩子、发展孩子,让家长、老师了解孩子、与孩子成为朋友,促进孩子愉快健康的成长。

2.更多的育儿知识

我感觉对孩子的教育,首先是爱的教育,只有懂得爱的接受和付出的孩子,才是有希望的孩子。

其次是生活和学习习惯的教育, 我记得看过一本书,好妈妈胜过好老师,其中有一章就是专门介绍如何培养孩子学习习惯的,你若感兴趣可以看看:

再次是家长和孩子的沟通:我儿子9周岁,三年级,他目前每天写电子日记,他口述,我来打,我要的是安静的倾听,他就是把一天中最高兴的事情说出来,这样,一个是让孩子知道自己学习环境的美好,二个是可以及时的了解孩子的情况,然后有根据的引导。是很好的交流方法。

很多教育貌似复杂,就是说到底就是一个用心的问题,用心血,用智慧去做,孩子的教育其实很简单!

祝福你们!

我想,你还没有看到满意的答案,所以,再给你介绍一下,其实教育孩子的前提是我们家长要拥有很好的心态,这个心态最难得,我看过的卡尔威特的教育和好妈妈胜过好老师都很不错,如果从孩子的角度理解孩子,可以看看窗边的小豆豆,很多场景都像发生在我们的身边,会给我们很多的启示!如果你有具体的问题,可以补充,我们可以继续交流!

3.幼儿园小班有哪些育儿知识

一、教育幼儿不要倒滑滑梯

1、告诉幼儿,倒滑滑梯时,头部先着地,这样滑下来的一切冲力就都由头部承担,再加上和地面的猛烈撞击,重则会引起脑震荡,轻则会擦破头皮引起大量出血。

2、告诉幼儿,小孩的骨组织比较柔软,在外力的作用下发生变形。幼儿倒滑滑梯,会对颈椎产生猛烈的挤压,可能引起椎骨的变形,影响生长发育,建议可用骨骼模型演示给幼儿看。

二、教会幼儿正确玩秋千的方法

1、要保持中心稳定,并尽可能将重心后移。因为秋千在空中荡起来时,如果中心不稳就可能又甩出去的危险。教师可进行示范讲解。

2、坐在秋千上时,双手要紧抓秋千的绳子,只要绳子不断就很安全。

3、观看别的幼儿荡秋千时,要学会躲闪,不要被秋千撞到。

4、幼儿在玩秋千时,教师要在旁边密切注意幼儿的动向,以防疏忽脱手而摔伤。

三、教会幼儿安全过马路

1、教幼儿认识人行横道线:人行横道线是马路上的一个标志,是专门供行人和自行车过马路的地方。所以,不是从任何地方都可以穿到马路对面去的,只有人行横道线才能穿过去。

2、向幼儿介绍红绿灯的作用。要让孩子知道红灯停、绿灯行;过马路的时候要前后左右看看,看见车辆,行人就要让道。

3、给幼儿简单讲讲马路的作用:马路是专供各种车辆和人走的地方,不可以在马路上停留或玩耍,否则既会影响车辆的正常通行,又会造成车祸,轻则残废,重则丧命

四、户外活动安全注意要点

1、教育幼儿活动前衣着整齐,衣服束在裤子里并系紧鞋带,以防摔跤。

2、教育幼儿懂得安全要点,明白什么是危险并说明防范措施。

3、教导幼儿正确运用活动器具以自制玩具。

4、教导幼儿不在拥挤、有坑洞、潮湿等场地进行活动。

5、教育幼儿游戏中不可随意藏入无人照顾的地方。

6、教育幼儿在游戏中勿推挤、拉扯、互丢东西。

7、玩绳子时,教育幼儿不可将绳子套住脖子。

8、玩爬网活动,要求幼儿攀爬时要双手抓牢,不推别人。

五、与大人走散或迷路时注意要点

1、乘车前应先吃晕车药,以防晕车。

2、乘车时应排队上车,不推不挤。

3、乘车时注意拉好扶手,防止车辆转弯时摔跤。

4、在车上看见有小偷在你身边偷别人东西时,不要大声喊叫,应迅速告诉售票员或司机叔叔,请他将车直接开到公安局,或者轻声告诉被盗者,以防小偷伤害小朋友,不过要记住,一切动作要迅速完成,不要让小偷察觉。

拓展资料:

家长注意事项

1.为宝宝准备一个小书包,不要忘记绣上的名字,里面可以放上宝宝最喜欢一本小书或者一个小玩具,熟悉的物品会让宝宝在陌生的环境中减少心理压力。

2.要给宝宝的衣服,鞋子等物品绣上名字,或做上标志,并让宝宝来认一认,这样便于宝宝能集体生活中分辨出自己的物品。

3.为宝宝准备一到两套干净的衣裤,记得写上名字,放在幼儿园里。宝宝因为焦虑或者贪玩,往往会出现尿裤子的现象,这样老师就能及时为宝宝更换好干净的衣裤。

4.为宝宝选择衣服和鞋子时,不要过于新颖刺激,会叫的小口袋,会亮的鞋子,有趣的小珠珠,这些东西会让宝宝的注意力都集中在那里,这样就会影响宝宝参与集体活动的兴趣了,有的还存在一些不安全的因素。比如掉下来的小珠珠,宝宝就喜欢放在嘴里,放在耳朵里等。

5.鞋子大小要合适,并要尽可能适合宝宝运动,这样能保证宝宝在集体活动中的安全。

6.在宝宝没有学会系鞋带时,尽可能少穿系鞋带的鞋子,鞋带散了很容易使宝宝摔倒。可以选择拉链的,或者搭袢的鞋。

7.别忘了为宝宝准备一个安全别针,并每天给他别上干净的手帕。

8.尽量不要给宝宝挂挂件,挂金锁片,手镯等,这些物品会给宝宝的活动带来不便,同时,也存在不安全的因素。

9.引导宝宝试着自己脱鞋子,脱衣裤,别忘了时常表扬宝宝的进步。

参考资料:幼儿园-百度百科

4.育儿知识3至6岁

一提到分享,我们的解释通常就是:“宝宝,你的玩具要和小朋友一起玩。”“好吃的要分给小朋友一起吃。”听到妈妈这么说,宝宝就在心里说:“哼,妈妈一点都不喜欢我!我就不给他,我还要打他咬他呢。”这哪里是分享,分明是剥夺嘛!分享教育究竟怎样走入了误区?又该如何让分享教育富有成效呢?

宝宝心理解析

2~3岁的宝宝常常显得比较“自私”,他们不喜欢跟别人分享。其实,对这个年龄段的宝宝来说,他们的这种行为是很正常的。到了2岁左右,宝宝开始懂得拥有的概念,并变得以自我为中心。在他心目中,只要他喜欢的东西,就都是他自己的,更何况那些本来就属于他的东西呢。因此,他容不得别人侵犯,只要他的利益受到一丁点威胁,他就会迅速行动起来,维护自己的利益。“我的”“不”成了这个阶段的宝宝经常挂在嘴边的两个词。当然,每个宝宝都不太一样,有的宝宝在这方面可能就显得比较大度,但大多数宝宝都是占有欲极强的小霸王。因为他们还没有准备好分享,只能在父母的监督下与别的小朋友玩一些平行的或者平等交换的游戏。

分享教育4大错误方式

1.强迫宝宝分享

假定你在办公室上班,老板突然过来抢过你的笔记本电脑,并将它交给另外一个同事,你会对老板感激涕零,并且心甘情愿与你的同事分享吗?同样的道理,强迫小宝宝与小伙伴分享,对他来说也是一种伤害。

2.强求大的让着小的

大多数妈妈都会告诫哥哥姐姐将手里的物品让给弟弟妹妹,其实这是不公平的,没法让宝宝从这样的分享方式里获得分享的快乐,更学不到分享的技巧。

3.强迫宝宝轮流玩

强迫宝宝轮流玩是最常见的分享教育策略之一,但是,在别的宝宝刚刚把玩具拿到手的时候,宝宝就急于将玩具夺回来。3岁以下的宝宝还没有完全建立起时间的概念,因此轮流玩仍然不是有效解决宝宝之间争端的好方法。

4.抢走宝宝手里的玩具

当小宝宝之间因为玩具而起争端的时候,千万不要抢走一个宝宝的玩具交给另一个大声哭闹的宝宝。这无异于在向宝宝传达错误的观念,那就是只要哭闹就可以达到目的、只要动手去抢就可以解决问题。

看了之后感觉自己到做错了。

5.幼儿生活小常识有哪些

为了幼儿的身体健康,为了幼儿能够茁壮的成长,家长们在平时的生活当中,必须要让幼儿养成好的生活习惯,饮食习惯。因此,家长们必须要了解幼儿生活小常识,有助于帮助宝宝健康快乐的成长。

1、拥抱是一种力量,它是父母借着身体的接触在告诉孩子,我们永远爱你。这种爱将影响孩子的一生。

2、营造和谐亲子关系,一是要做到“言传”与“身教”并重;二是要做到关注孩子的生理需求与心理需求并重。

3、如何管理压岁钱,家长应当起引导作用,培养孩子的理财意识,让压岁钱能成为最有效的工具,给孩子上一堂理财课。

4、好奇心是兴趣的先发部队,善用好奇心的求知动力,可以开户孩子智慧之门。

5、家长应注意限制孩子过多地吃糖或甜食,这样易使体内的钙和维生素D被消耗掉,导致身体缺钙。

6、久存的水会被细菌污染,不利于身体健康,还会诱发多种肠道疾病。因此更要切记久存的水不宜给儿童喝。

7、切勿忽视孩子粗粮的摄入,粗粮中含有丰富的营养,多给孩子补充粗粮有益身体健康。

8、家长要注意和孩子之间的沟通,正确的沟通方法是形成良好亲子关系的关键。

9、尊重孩子的意愿,正视孩子的价值更有利于让孩子获得独立成长的安全感。

10、水果营养丰富,易感冒的孩子多吃些颜色深的水果可以起到预防作风感冒的作用。

11、在家庭生活中,应当放手让孩子参加自我服务劳动,让其学会照料自己的生活,让孩子形成独立的性格。

12、从小鼓励孩子多学知识,开阔孩子的视野,丰富孩子的社会经验,对培养孩子气质十分有益。

13、菠菜营养丰富,富含铁、维生素C等。

从幼儿生活小常识当中,我们了解到幼儿的饮食、心理等各方面的常识,这样有助于家长更好的给幼儿一个健康的生活环境,健康的饮食,健康的心理。

小孩播报育儿小知识

育儿分享一段话(经典育儿心得的一句话)

1.经典育儿心得的一句话

1、以身作则,成为孩子行动的表率在教育孩子的过程中,家长的表率作用是很重要的。

孩子通过自己的观察,可以从家长那里得出什么事可以做,什么事不可以做,从而得出行为的准则。作为家长,必须在工作和生活中时时处处严格要求自己,为孩子起模范带头作用,作一个好的表率和榜样。

2、家长要认可孩子,让孩子有一个自由的空间孩子毕竟还是孩子,好奇贪玩是他们的天性。作为家长,要经常与孩子沟通,找到孩子平时难以察觉的闪光点,大加赞赏并给予积极引导,不要忽视孩子天生的想象力、模仿力。

孩子就是靠这些来发展她的心智的。当自由给孩子时,孩子不再听成人的摆布,而听从他内在老师的呼唤,他会依照他生命的秩序和要求来发展。

他在玩水中变得专注而且安静,虽然他玩的满身是水,满地是水;在玩沙中,他把整个世界都忘掉了,虽然他会把衣服搞脏;在攀高中,他充满了探险和勇敢的精神,虽然让你提心吊胆;在捉迷藏时,他总藏在一个地方,从不试图换个藏身处,当你每次都出现在同一个地方发现他时他就会快乐的哈哈大笑,而且不断的重复这个在你看来既愚蠢而又毫无意义的游戏……所有这些,你都不明白它的意义何在。对他的未来有什么帮助为什么所有的孩子都喜欢这样3、善辨是非,正确对待身边所发生的事情,孩子在成长过程中并没有树立起一个正确的判别事物对错的观念。

要舍得批评孩子,但要掌握好批评的火候。批评可以使孩子改正缺点、错误,形成好的品德行为。

首先要查清事实,不能主观臆断,不能冤枉孩子,否则会引起孩子的不满和对抗,起到相反的效果。其次要就事论事,不能翻箱倒柜把孩子的所有缺点都摆出来批斗,也不能从事说到人,进行大面积的批评,正确的做法是把人于事分开,只对此事不对人,使孩子懂得父母否定的是自己的不良行为,而不是本人。

这样的批评,孩子才会心悦诚服地接受。最后批评要点到为止,批评孩子不能没完没了,唠唠叨叨,这种批评往往会引起孩子的反感。

指出孩子的错误所在,孩子能有所醒悟,并决心改正,这一页就应该翻过去,一切从头开始。4、开拓思维,多方面发展。

孩子的兴趣是多方面的,而且是经常变换的。要根据孩子的这一特点,合理的开发孩子的智力,开拓思维,让她尽量多学一些知识。

同时家长也应该顺应孩子发展过程中的这一特点,及时补充和吸收各方面的知识,以解答孩子提出的问题。5、认真倾听孩子的心声,要理解孩子。

作为家长要认真地对待孩子提出的所有问题。因为孩子在成长过程中,需要掌握社会生活和学习上的各种知识,尽管孩子提出的问题很幼稚,但反映出他在思考,家长对孩子提出的答复以及态度,将会对他们的思想和行为有着重要的影响,有些甚至还影响他的一生……篇二孩子是未来的希望,父母把孩子生下,不光要把他们养育长大,更负有教育他们成人的重责。

但并不是每个父母都是天生的教育家,所以我觉得父母应该主动地通过书籍学习一些育儿的知识和方法,或者经常和别的家长交流学习他们成功的育儿经验。当然孩子是有个性差异的,一些成功的育儿经验用在自己孩子身上却未必有用。

记得杰杰上幼儿园的时候有学扬琴的培训班,我问他喜不喜欢扬琴,他说喜欢,于是报了名,可是没多久他就不愿意去了。教扬琴的老师教给我一个方法:预先准备一个孩子最喜欢的玩具,告诉他必须认真听老师讲、跟老师做才可以得到,但是结果是无效。

后来在孩子学扬琴这件事上我分析是孩子不感兴趣,理智地放弃了。所以家长更要学会在和孩子相处的生活点滴中去体会、分析、总结适合自己孩子的育儿经验。

父母还应注意:自己平时的言行举止对孩子的影响是非常大的。孩子的身上有父母的影子,不仅仅有遗传的因素,还有就是父母言行举止潜移默化的影响。

有一个笑话:妈妈问儿子:“明明,你的练习本是哪来的”儿子回答说:“学校办公室没人时顺手拿了两本。”妈妈很生气,骂儿子:“谁叫你偷的我从办公室拿回来的还不够你用吗”所以父母在因为孩子的不良言行举止责骂他们时,要想想自己有没有责任。

当然如果希望自己的孩子拥有诸多优良品质,那么父母就应该做好榜样,言传不如身教。在孩子生活、学习习惯方面的培养上我觉得贵在坚持。

这一点我深有体会。我的孩子有很多坏习惯,比如邋遢、做事拖拉、自理能力差等等,这都是我的责任,等发现问题要改变过来那是相当的困难。

所以我自认为不是个成功的母亲,不过孩子有两个优点是我至今都为之骄傲的:一是善良。善是为人根本,我鼓励孩子的善举,让他感知与人为善是美好的。

二是爱读书。孩子小的时候我陪他一起看书,等他自己识文解字了,需要我当听众的时候我从不吝啬我的时间和赞扬。

望采纳,谢谢。

2.育儿心得简短的句子

简短的育儿心得体会一

我们班的家铭小朋友非常地可爱,是从拖班升上来的,可能是因为年龄偏小的原因吧,每天上幼儿园都要哭上一顿,因此妈妈也非常头痛,总是跟老师说:“我家宝宝怎么总是要哭,小班也是一样。”其实家铭只是养成了一个习惯,当他知道妈妈要送他来幼儿园时,他就知道会很长时间看不见妈妈,就会以哭来宣泄自己的情绪,当我和他说:“家铭别哭了,呆会我打电话给妈妈,叫妈妈早点来宝宝,妈妈就会很早来接宝宝的。”这时他又会停止哭闹,还有一个原因就是刚刚升入大班的宝宝自理能力稍弱,总是希望身边有大人,要是你一但离开,宝宝又会哭起来。面对这种情况,我们应该采取应急措施,家长们也不需为此事担心宝宝身体之类的,因为宝宝哭其实也是个锻炼的过程、宣泄的过程,也是幼儿表达情绪的一种,家长要以一颗平常心;来看待与儿女之间的关系,把这种溺爱,宠爱转化成理智的爱,客观的爱,爱的太狭小,不但使家长身心交瘁,也剥夺了孩子自身发展的空间,家长要摆正自己的心态,如果孩子的需要是正确的,我们一定要给予满足,但如果是无理的,就要制止。、

面对一些胆小、爱哭幼儿问题,我们应采取以下几点策略:

1、冷处理:面对幼儿一些无原则的要求,家长要坚持不同意或不理会,让幼儿放任的哭,待幼儿冷静下来之后。再与她分析为什么没有满足她的原因,并要求她下次不许提出这种无理的要求。

2、条件对换法:如果孩子哭闹不止的话,可以先答应她的条件,但同时也要求他答应你一个条件并告诉他如果她的事没做到就会有一个很严重的后果,当然我们成人所要求的一定要是孩子能够办到的,比如下次你见到某某小朋友要打招呼等,以次来进行交换,另外我们答应她的事也一定要做到,这样才有信服力,以此来改善孩子任性脾气大的特点。、

3、分散注意法:这点很重要也很有用,在孩子哭闹时,家长可用分散法来引导孩子,例如她平时爱听故事爱做的一些事,都可以现在用上来打消她刚才不合理的想法以及做法。

4、鼓励法:鼓励和表扬永远是培养一株小苗最优质的沃土,在鼓励和赏识的气氛下,孩子会变得越来越自信,与您会越来越贴心,当你们的心近了,孩子则更愿意与你交流,你的想法,她会更愿意采纳,孩子也会变得更温和,当她与小朋友友好相处时,当她不再随便哭闹时,当她很勇敢的和别人打招呼时,你都可以说“孩子,你真棒,妈妈很喜欢你现在的样子”相信孩子们会高兴的重复做这些事情,知道行为定型为止。

相信有了以上几个方法,我们一定能改变一些孩子爱哭爱闹的问题,主要还需通过老师和家长,我们大人的一颗爱心去感化他们,让他们感受爱是关键,也让宝宝们开开心心地度过每一天。

3.刚入园的育儿早安分享有哪些

《滋养自己和孩子的六句话》

第一句:

“亲爱的宝贝,不管发生什么,我都会和你在一起,我永远爱你!”(安全感)

第二句

“你是独一无二的,走你的路,做你自己!”(价值感)

第三句

“也许你是对的,我只是建议,决定权在你。”(尊严与自我负责)

第四句

“相信你能处理好自己的事情,如果需要,我会和你一起面对,尽我的力量陪伴你。”(自信与支持)

第五句

“你无论做得怎么样,表现如何,你是我亲爱的宝贝,我依然爱你。”(接纳与鼓励)

第六句

“我喜欢你这种行为,不喜欢你那种行为。这不表示我是对的,你是错的。但一切都必须自己体验并承担。”(个人化与自我负责)

4.家长育儿心得分享 比较好的育儿经验有哪些

分享一些关于每个月段的育儿手册,更多的0-36个月的育儿方案 可以关注 飞米粒学堂 官网 网页链接12个月早教参考发育指标男孩 身高(cm)68.6-85.0 平均76.5 体重(kg)7.21-14.00平均10.05 头围(cm)42.6-50.5平均46.4女孩 身高(cm)67.2-83.4 平均75 体重(kg)6.87-13.15 平均9.4 头围(cm)41.5-49.3平均45.1能力培养月龄概述1、在独立站立的基础上,在大人的帮助下,从蹒跚学步到独走几步。

此时家长要训练宝宝独立行走的能力。2、通过听音乐、念儿歌、看画册、讲故事和听声取物等多种形式,提高宝宝对语言的理解能力。

在此基础上,家长要鼓励和引逗宝宝开口说话,从“爸爸、妈妈”的称谓开始,到能说“拿、坐、走”等生活语言,进一步达到一次能说出4个字的水平。3、要由母乳过渡到配方奶,为宝宝断奶做好准备。

4、继续培养宝宝自己用杯子喝水,自己吃饭的自理能力。玩与教具1、家长要准备卡片或小玩具,故意把卡片或玩具放到地上,然后说宝宝帮妈妈捡起来,宝宝捡起来给妈妈,妈妈要说谢谢,训练宝宝蹲下再站起来的灵活性和收拾玩具的好习惯。

2、家长还可以训练宝宝在屋子里推东西,比如推自己的小车或扶着有重心的椅子在房子里推来推去,可以训练宝宝练习独走。3、家长还要为宝宝准备开发智力安全环保的玩具,妈妈和宝宝一起玩玩具,手把手的教宝宝搭积木,让宝宝练习能搭上两块积木。

4、家长还要给宝宝准备大的婴儿画册,家长边教边帮助宝宝翻页,慢慢锻炼让宝宝独立自己翻书看。5、家长可以和宝宝玩躲猫猫的游戏:家长可以用大手帕盖住自己的脸,让宝宝拉下手帕寻找。

妈妈也可以躲到宝宝身后,让他找妈妈等。6、家长还要给宝宝准备可以教宝宝认识大小、的瓶子、盒子;还要给他准备蜡笔、水彩笔和纸。

7、家长还要给宝宝准备动物图片和图形玩具。8、家长还可以准备钱盒和硬币,让宝宝练习准确投掷。

育儿要点:1、这个月的宝宝,家长要培养他吃配方奶,为断奶做好准备。2、有意识地培养宝宝独站和行走的能力;3、家长要引导宝宝说话和对语言的理解能力;4、是进一步提高宝宝的认知能力和社交能力。

语言能力可达水平:1、能说四个字,“字”可表达人,动作,物体,所发出的声音。2、当家长问灯在哪里?电视在哪里?婴儿能用目光或用手指指认这些东西。

可问宝宝物和字。例如:锅在哪里?窗字在哪里?花盆在哪里?花字在哪里?让宝宝用手指,嘴里”嗯,嗯”地告诉你。

3、见到爸爸妈妈能主动称呼,“爸爸或妈妈”。4、会数1-3或更多的数字。

具体做法1、培养宝宝看画册:家长可以抱着宝宝和宝宝一起看大幅的画册,边看家长要边讲解动物的名称和叫声。以后经常指着动物问宝宝,这是什么动物,它怎样叫?让宝宝学会更多的发音,让发音与动物匹配,在不会说话以前用动物叫声代表动物的名称。

如鸭子:嘎嘎嘎;小羊,咩咩咩,小狗,汪汪汪。可以同时看图,或字卡进行学习。

2、培养宝宝听到琴声舞蹈的能力:大人弹琴或播放歌曲时,训练宝宝听到歌曲后手舞足蹈,做相应的动作。3、教宝宝主动发音:宝宝学会说话后,要有意识的引导宝宝说更多的话,教宝宝理解语言,并用动作来表示。

当家长叫宝宝的名字时,教宝宝用“到”“在”等答应家长。4、会用语言或手指头回答“你几岁了?”5、家长可以通过积木、字卡等教宝宝数数,一般这么大的宝宝会从1数到3,或更多。

6、继续给宝宝听音乐,给他念儿歌,讲故事:家长可以根据实际条件,继续给宝宝放一些儿童乐曲,提供一个优美,温柔和宁静的音乐环境,提高他对音乐歌曲语言的理解。给他念一些儿歌,激发宝宝的兴趣和对语言的理解能力。

在此基础上,还可以结合宝宝的生活编辑一些小故事。7、教给宝宝单词和句子:当宝宝用一个声音代表一句话时,家长要鼓励宝宝加上另一个字,使这个单词能让大人了解,就可以开始早期语言交流了。

比如妈妈拿两个水果,问宝宝想要哪一个,宝宝用手指的同时要鼓励宝宝发出声音“蕉”再给宝宝。

育儿分享一段话

育儿分享4至5岁(4)

1.4

一、继续保持孩子的身体健康和心理健康 世界卫生组织(WHO) 把“健康”定义为“不但没有身体的缺陷和疾病,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。”

中也明确指出:《幼儿园工作规程》“幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理的卫生工作。”作为家长更应继续关注孩子的身体健康和心理健康。

4~5 岁孩子体力活动和脑力活动的承受力比以前有所加大,饮食营养的供给量应相应增加。4~5 岁孩子不仅好动,而且在活动中容易激动,情绪高涨时,往往过高地估计自己的力量,似乎不知道什么是累,这是兴奋暂时掩盖了疲劳。

另据调查发现,挑食、偏食和厌食是当前独生子女中比较常见的现象。幼儿正处于生长发育的旺盛时期,如果长期挑食、偏食或厌食就会造成营养不平衡,而一旦营养素缺乏或营养过剩都会出现相应的疾病。

家长对此应引起足够的重视。另外,作为家长在关注孩子的身体健康的同时,更应重视孩子的心理健康。

据有关调查研究发现,4~5 岁幼儿主要的心理障碍有行为冲动,动作过多、过度;忧虑、不乐、嫉妒、独自一人不愿参加集体活动;侵犯、霸占;厌食、偏食、挑食、呕吐四类。由此可以看出,加强幼儿心理健康教育已是迫在眉睫之事,只有及早发现,及早干预,才能促进幼儿健康成长。

建议家长进幼儿家长学校,较系统地学习掌握科学育儿的知识,加强自身修养,提高家庭教育水平。千万不可无中生有,人云亦云,更不可谈虎色变,给孩子的心理健康发展施加不良的心理影响。

二、正确对待幼儿提问,保护幼儿好奇心 我国著名教育家陶行知先生在他的有关儿童的“六大解放”中包括“解放儿童的嘴,使其能说。”他指出,小孩子有问题要允许他们问,从问题的解答中,可以增进他们的知识,发展其思维、理解能力。

但现在的家长大多不愿意让儿童多提问,或是由于封建传统思想的影响,认为“老子天下第一”,孩子只能惟命是从;或是由于忙于日常事务, 无时对答;或是知识水平有限,无力作答;或因情绪波动,无心应答; 甚至采取应付的态度和粗暴的方式对待孩子,从而扼杀了孩子好奇、好问的天性,给幼儿的心理发展造成了无法弥补的损失。其实,好奇是孩子的天性,孩子从1 岁半起就进入第一个好问期,喜欢提问一个个“是什么”的问题;3 岁以后进入第二个好问期,这时的提问往往以“为什么”为主;4~5 岁正处于好‘奇、好问的关键年龄,提出的问题不仅多,而且问题的内容涉及面广,很多问题也使成人难以回答。

作为家长应该正确对待幼儿提问,保护幼儿好奇心。具体说来需注意以下几个方面。

1、积极鼓励,认真倾听孩子的提问。家长应明白爱提问题的孩子往往是爱动脑筋的孩子。

因此,当孩子提出问题时,家长要耐心地认真倾听,做到有问必答,使孩子从心理上感到受到了重视和支持,切不可加以斥责,也不能置之不理,更不可用“去去去,就你事儿多”、“烦死了”之类的话压抑孩子提问的积极性,否则,就会影响孩子的好奇心和求知欲,对孩子的智力开发和个性健康发展产生不良的影响。 2、注意回答孩子问题的艺术。

4~5 岁孩子提出的问题,从回答的难易角度看,大致可以分为以下几类:一类是简单易于作答的问题。对此父母应立即回答,在引导孩子思考的基础上,直接为孩子提供明确的答案。

一类是由于父母知识水平有限,一时难以回答的问题。不能不懂装懂,应老老实实地告诉孩子,等看了书或请教别人后再告诉他,也可与孩子一起寻找答案。

孩子的问题虽然暂时得不到回答,但借此机会却使孩子懂得了获取知识有多种途径。父母一旦弄懂了问题的答案,就应及时认真地向孩子作答。

这样不但满足了孩子求知的欲望,久而久之也培养了孩子刻苦钻研、不耻下问、忠诚老实、实事求是、恪守诺言等好的品质。一类是难以深入浅出向幼儿说清楚的问题。

具体地说,性别的知识属于这一类。5 岁左右的孩子大都会提出“我是从哪儿来的?”这个问题,而对这一问题的回答却是五花八门,比较常见的是用捏造事实的方式欺骗孩子,如“ ,你是别人送来的”,你是从某某地方捡来的”“ “你是从天上掉下来的”等等。

这样做不仅违背科学,而且随着年龄的增长,他就会因此感到迷惑意外而产生不安全感,甚至认为父母说谎,影响父母在孩子心目中的威信,还可能对孩子的心理发展产生消极的影响。因此,父母对这类问题的回答开始就必须遵循适时、适量、适度的原则,必须符合科学,必须谨慎。

3、注意提问少的孩子。好奇好问是4~5 岁孩子比较突出的一个特点。

作为家长应鼓励孩子多思考、善探究、勤提问,敢于异想天开,勇于标新立异。如果有的孩子提问极少,应当引起父母的高度重视。

看孩子的脑器官有无缺损? 家庭环境中的气氛是否过于沉闷,刺激是否过于单调? 父母是否过于严厉,极少与孩子进行语言、情感上的交流? 孩子是否外出少,接触新异刺激少? 是否性格孤僻,不合群? 以上这些都可能抑制孩子的好奇,导致少问。总之,作为家长应该具体问题具体分析,以便有的放矢,因材施教,培养幼儿的创新意识,迎合二十一世纪对创造型人才的需要。

三、抓住有利时机,提高幼儿。

2.请求推荐一些4

针对4到5岁男孩子怎么教育,实际我们就要针对4-5岁男孩教养这块重点来教育! 孩子一岁时,抢小朋友的玩具,因为他以为凡是看见的就是自己的;两岁时,他不肯让别人玩他的小车,因为他不懂分享;三岁时,他常把“不”挂在嘴边,因为他要自己“做主”。

到了四岁-五岁,该开始设立更严格的规则,让他知道,什么是对,什么是错,什么是可以做的,什么不可以。 教养4岁孩子的五技巧 按照孩子的发展规律,他们在4岁以前还不了解规则和行为后果之间的联系。

从4岁起,我们就可以加强纪律约束。 1.制定规则 对4岁及更大的孩子,我们可以针对他们最令人头疼的行为表现,诸如和小朋友打架啦,说话粗鲁无礼啦,制定一份规则清单。

育儿专家建议,对于4—8岁的孩子可以制定不超过5条的规则。 2.确定违规的后果 父母要清清楚楚地写明,如果违反规则,将有怎样的后果,比如说短时期内不再享受某些“好处”。

一旦孩子违规时,立即贯彻行为后果。这个时候,无需警告,不用讨价还价,也没有第二次机会。

如果小家伙认为有商量的余地,他们可就不大会把你的规则当真了。 3.做好反反复复重申规则的准备 研究学龄前儿童的教育专家说:“在儿童这个年龄段,父母要想他们听话去做某事,或许得说上个百八十遍才行。”

4.规则要公平合理 我们要了解各年龄段的相应特点,以保持合理的期望。如果你4岁的儿子总是在饭桌旁坐不住,你就要知道,通常6岁的孩子会比4岁的时候更加能够“坐得住”,而等到8岁,他们的表现还会要好很多。

5.面对孩子违规的行为,家长的反应要言行一致,平静迅速 有些家长往往空发号令,光口头嚷着要怎么怎么样,譬如,“不准那样!”或者“叫你别干,我说话算话的!”但从来都不落实到真正的行动上。要记住老话——行动比言语更有力。

家长应该遵守的三个原则 不论你想将自己的管教技巧作微调还是整修,以下几个点子都可以帮你更坚决地贯彻行动。 安心拒绝 如果孩子苦苦央求,呜呜抱怨,胡搅蛮缠,软磨硬泡,总让你禁不住心软,你的孩子就会断定“还有机会”。

然而请记住,以长远的眼光看来,妥协是有害的。一旦说了“不”,就一定要坚持。

如果孩子求你买一件你不想给他买的东西,譬如含暴力的电脑游戏,你得说“不”,然后解释为何拒绝他。你要传达给孩子的信息是——你是家长,有些事情你说了算。

选择措辞 “公平”和“信用”这类词对孩子很管用,我们可以好好利用这一点。例如,对你的孩子说:“你打算啥时候把玩具收好啊?”如果她说晚饭后会做,却没有执行,你可以直截了当地指出:“你没守信用!说好了要做的,现在要说到做到。”

另一个巧点子就是表示惊讶。当孩子胡闹时,父母往往会说:“又来了”或者“你老改不了!”然而更好的方式是表现出不解和惊讶。

你可以说“你最近表现好多了,我可真没想到你会打小朋友!我知道你喜欢小明,你心里肯定不想这么做的。” 适可而止 纪律严明并不意味着苛责甚至虐待。

父母不管是制定规则还是实施惩罚,都应该心平气和,饱含关爱。注意别胁迫和恐吓孩子。

惩罚也不要过分。别老想着“该怎样才能教训教训这小子?”多想想怎样能帮助孩子达到你的期望。

说到底,有效的纪律还是为孩子自己好:如果他现在对简单的规则(如“不打妹妹”或“说真话”)都置之不理,他怎么能学会在将来与人打交道时尊重朋友、坦诚待人?记住,纪律严明的目标不是权力与控制,而仅仅是为了教会孩子如何在生活中有所成就。(转的)。

3.写一篇4

小熊与狐狸的较量

星期天的晚上,5岁的小宝宝给我讲了一个故事。

小熊与狐狸是好朋友。

有一天,狐狸去小熊家做客,小熊拿出他最爱吃的蜂蜜招待客人。这是他俩都喜欢的食品,满满一罐蜂蜜被他俩一阵狂吃,就剩下一半了。

小熊很高兴,他愿意与好朋友共同分享快乐,可狡猾的狐狸却想:我怎么样才能将剩下的蜂蜜弄到手呢?

几天后,狐狸又来串门,带来一个比小熊的蜂蜜罐大的很多的罐子,罐子口溢满蜂蜜。

狐狸说:“我吃了你的蜂蜜,很过意不去,今天特意给你送来了一罐我的蜂蜜,让你来尝一尝。”

小熊说:“都送给我,那你吃什么呢?”

狐狸说:“把你的给我,咱俩换换口味,不是更好吗?”

小熊憨憨地笑笑说:“那你不就吃亏了吗?”

狐狸说:“没关系,咱俩是好朋友,再说,我吃完了,再来你家吃你的这份不就可以了吗?”

小熊说:“好吧!”

小熊给狐狸做了许多好吃的饭菜来招待狐狸。

狐狸走后,小熊打开蜂蜜罐,一下就傻眼了,原来蜂蜜罐中有一块大石头,孔口的蜂蜜是抹上去的。

“哼,看我怎么整治你!”小熊气愤的想。

小熊在自己家院子种了许许多多的花。

几个月后,小花陆续开放,小蜜蜂在花丛中飞来飞去,小熊与小蜜蜂成了好朋友。

有一天,狐狸又来到小熊的家,又想骗小熊好吃的。

当时,小熊正在洗澡,狐狸问到:“小熊,你用什么洗澡呢?”

小熊眼珠一转,故意骗狐狸说:“我正用糖水洗澡,听说糖水洗澡美容又长寿,好的很,你要不要试试呢?”

狐狸一听,很高兴,连忙说:“好!好!好!”

小熊就将一盆溶有糖的水浇在狐狸的身上,这时,只听见嗡嗡嗡一阵乱响,铺天盖地的全是蜜蜂,全趴在狐狸的身上,狐狸打死了几只蜜蜂,其他的蜜蜂更是凶猛的开始在狐狸的头上、脸上、身上乱叮,疼的狐狸哭天喊地,夹着尾巴逃走了。

小熊笑了。原来是狐狸身上糖的甜味儿引来了蜜蜂,你说小熊聪明不聪明呢?

4.育儿心得:5岁孩子怎么教育

五岁的孩子对社会已经有了一定的认知能力,所以家长在教育的时候要注意培养孩子正确的价值观,可以尝试从下面几个方法去引导教育

1、采用游戏的方法发展儿童诸方面的能力。游戏的选材应由成人来决定,但注意游戏的内容要适合五至六岁儿童的心理特征。这一点,成人要慎重的选择。

2、利用生活中的机会,让儿童懂得更多的道理。如住在楼上,应告诉她们不要在楼上跳,否则会影响楼下的正常生活。五至六岁儿童喜欢问问题,在这方面,成人应该有耐心,有可能的话每个都应该回答。只有这样,才能养成幼儿爱问问题的好习惯,才能使幼儿明白更多的道理。

3、提供条件让儿童做感兴趣的有益的活动。五至六岁儿童已有一定的兴趣爱好,当发现儿童有某一方面的兴趣倾向时,我们应该尽力去培养。但前提是这些兴趣是有益的,如果这些兴趣有害无益,我们应该去转移她们的注意力,逐渐使这一兴趣淡化。有的家长为了满足自己的虚荣心,让孩子学这个学那个,逼迫孩子学习,这些都是不正确的做法。

4、减少担心,让儿童多做些活动。五至六岁儿童喜欢运动,这是家长最头疼的。殊不知运动可以促进儿童的发展,还可以促进骨骼肌肉的快速增长。所以,家长们,不要去在乎孩子的衣服有多脏,让她们自己去运动,但同时也应做好保护措施。

5、做好幼小衔接。六岁儿童即将进入小学,因此,在这个阶段,应培养她们独立生活的能力和辨别是非的能力,让她们更好的保护自己。

5.儿童在四至五岁时是开始学习什么的关键年龄

奥地利动物心理学家洛伦兹把这种无需强化的、在一定时期容易形成的反应称为“印刻”印象,发生的时期叫做“发展关键期”。

洛伦兹因为“关键期”理论的提出和研究,荣获了诺贝尔奖。 具体来讲,一个人 第一个敏感期是秩序敏感期(0—3岁); 第二个是运动敏感期(1—4岁); 第三个是语言敏感期(0—3岁); 第四个是一种对细小事物的敏感期(1岁); 第五个是社会生活礼仪的敏感期(2岁半开始); 第六个是感官敏感期,也就是视觉、触觉、嗅觉、味觉、听觉这五个感觉器官的敏感期(0—5岁); 第七数学敏感期(4岁开始); 第八艺术敏感期(4岁开始)…… 日本早期潜能教育权威井深大则认为,早期教育最关键的时段如下:出生后六个月是婴儿学习咀嚼和喂食物的关键时段;出生后九个月至一岁是分辨多少、大小的开始;两、三岁是学习口头语言的第一个关键年龄;两岁半至三岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄,应使之养成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯;四岁以前是形象视觉发展的关键年龄;四至五岁是开始学习书面语言的关键时期;五岁左右是掌握数学概念的关键年龄,也是儿童口头语言发展的第二个关键时期;五至六岁是掌握语言词汇能力的关键时期。

三岁前儿童在发育的方向和速度上主要取决于天天带他的人怎么做、做了些什么。所以,一定要遵循孩子的发育规律、掌握孩子的发育特点。

带养人必须具有爱心、耐心和恒心,才能使婴幼儿处于一个持续发展的过程中,而不能一劳永逸,更不能一曝十寒。 孩子越大越不好教育;只有不断地融入到不同的环境、不同的文化中,产生碰撞、产生交叉,才是一种乐趣、一种成长。

但有一点可以肯定:其实,每个孩子都是最棒的小宝宝,完美无暇、没有缺点! 这些方面家长是不太会从理论高度去教导孩子的,大体上是遵循着自己主观的想法。所以我觉得为了宝宝更好的成长,需要借助外力。

呵呵,上面一些理论的知识是我带着宝宝去新鸡丁惯股甙噶轨拴憨茎爱婴早教中心的时候,他们分享给我的。宝宝有几个敏感期,要注意什么事情,差不多时间,新爱婴的老师就会提醒我了,这个阶段,我要给宝宝怎么怎么样,这点是我觉得非常好的。

所以我推荐新爱婴早教中心给你。

6.育儿我的孩子马上就四岁了,性格方面不太好不会与人相处看到别人

你该怎么教孩子分享? 让分享更好玩。

教孩子一些协作性游戏,在这些游戏中,玩的人需要合作去达到一个共同的目标。比如一起玩拼图,轮流往拼版上放拼图块。

还有一些可以一起做的工作:整理房间、种花、给宠物洗澡等等。另外,你还可以时不时地给他一些东西,让他去和小伙伴分享,比如,带一种特别的零食到幼儿园,或一本贴纸去和小朋友们分享。

不要因为孩子小气而惩罚他。如果你对孩子说他太小气,要是他不分享就要收拾他,或者强迫他把喜欢的东西给别人,那你只会培养出孩子的怨恨情绪,而不是慷慨大方。

鼓励分享要从正面去强调,而不是训诫。也别忘了,孩子不愿意分享某些东西也没关系。

随着他越来越成熟,他会明白与对他越来越重要的朋友分享,要比独自拥有更快乐。 让孩子说出自己的感觉。

如果孩子们为玩具发生争执,你要帮助他们搞清楚到底是怎么回事。如果是某个小伙伴拿着东西不放,你要给孩子解释那个小家伙可能是怎么想的。

比如你告诉他:“因为小强真的喜欢那个玩具,他现在不想让别人玩。”另外,也要帮助孩子把他自己的感觉说出来。

如果他没有表现得特别大方,要问问他是怎么回事。可能你会发现那是因为幼儿园的火车玩具不够玩,或者他特别宝贝他的扑克牌,因为那是爷爷送给他的礼物。

教孩子去解决问题。如果你的孩子死死地拽着小伙伴想要的玩具卡车不放,他心里可能想的是:“这个东西要么归我,要么归他。

”他可能根本就没有分享卡车玩具的概念。你可以鼓励孩子和小伙伴轮流玩那个卡车(不妨给他们一个到点会响的计时器,说好每个人每次玩的时间),让他明白分享并不是把东西给别人,告诉孩子如果他和小朋友分享他的玩具,小朋友也会更愿意把他们的玩具拿出来和他一起玩。

预先做好准备。在小朋友来家里玩之前,问问孩子有没有什么东西是他不愿意分享的,帮他把那些特殊的玩具收起来。

然后让他想想哪些东西是他觉得和小伙伴一起玩很好玩的,比如玩具步话机、橡皮泥、积木和体育用品等。这样会让他在小伙伴到来后心里有个分享的概念,也让来的小客人带一两个他自己的玩具,因为如果你的孩子知道不是只有他一个人把玩具给别人玩,他可能会更大方。

尊重孩子的东西。如果你的小家伙觉得别人不会爱惜自己的衣服、书、玩具,他就不愿意把这些东西给别人,哪怕一会儿也不行。

所以你借他的彩色铅笔时,要征求他的同意,并且给他拒绝的权利。要确保他的兄弟姐妹(如果他有的话)、朋友和保姆(如果你们家有一位)也都尊重他的东西,要事先向孩子询问是否能用,如果孩子同意,使用中也要好好爱惜这些物品。

给孩子树立榜样。让孩子学会大方的最好方法,就是让他亲眼见证这种品质。

所以你要和孩子一起分享你的冰淇淋、把你的围巾给宝宝让他当作超人的披风、问问他你能不能试试他的新帽子等等。用分享这个词来描述你正在做的事情,别忘了告诉他那些看不到、摸不着的东西(比如感觉、想法、故事)也能够分享。

最重要的是让他看到你在给予、获取、妥协和与他人分享方面的行为。 。

7.4到5岁宝宝心理

请问您的宝宝是男孩还是女孩,是这样的,一种情况是您的宝宝是在生长期间,随着年龄的变化有自己的一些想法了,变得爱动爱闹了,这不是什么一件不好的事情。

就是有那么一点淘气。如果要是一个内向的宝宝他也可能是因为不爱表达不爱表现自己和自己过不去,或是在幼儿园学到的一些坏毛病,您可以与他们幼儿园老师沟通一下,了解一下孩子在幼儿园有没有过这种情况,还有您可以与孩子在有这种情况发生时,询问一下为什么要打呢,用语言不能解决问题吗?还有您可以当孩子发脾气时,询问一下“怎么了,妈妈可以帮你解决吗?用安慰的口吻与幼儿交谈,这样您可以知道孩子的想法和做法了。

8.4岁儿童行为习惯具体包括哪些内容

当然,小孩成长过程中,除了接受父母提供的各种新课题以外,大人有时也应该听听孩子的意见作为参考。

1、敏感的情绪 感情中有一种最早萌芽的原始感情,我们称之为“情绪”,而幼儿的感情几乎为情绪所左右。婴儿的情绪最初只有快乐和不快乐两种,其后如树分枝般地,2岁以后就有爱、得意、喜悦、愤怒、恐惧、厌恶等各种感情。

2岁儿的情绪大多是冲动性的,容易兴奋、感情起伏大;和2岁儿相较之下,3岁儿情绪就稳定多了。此时,大人便可以发现孩子的感情非常丰富且敏锐。

由此可知幼儿的情绪比其他语言、智能发育得更早,他们对事物往往不加以理解而直接以感情直觉去判断。所以与其对幼儿说教讲道理,不如诉诸情感效果来得好。

看见父母吵架,他们会在一旁哭泣;见母亲与奶奶之间不和,也会安慰妈妈说“今天奶奶不在真好。” 还有,他们对成人之间亲密的感情也会敏感地接受与反应。

有一位母亲说这样说:“我在看一部三角关系的电影时,不知不觉为剧中人物的命运而叹息流泪,想不到坐在一旁的3岁女儿也跟着掉眼泪,可真把我吓了一跳呢!”3岁儿并不懂剧情,只是被母亲的情绪感染,3岁儿就是这般的敏感。 如果双亲有困难,3岁幼儿会非常懂事,如需要帮忙他还会适时伸出援手。

双亲高兴,他们也很高兴,甚至会说:“妈妈今天很开心!” 在这种情境下,双亲如果要管教幼儿或禁止他们做某种行为时,只要以不愉快的感情去刺激他即可。不过说是容易,如果真正要做却是相当难的。

因为每一位父母在命令幼儿时,自然而然都会变得严厉起来;而想禁止幼儿做某件事时,又会表现得犹豫不决、态度暧昧不明。 各种情绪当中“恐惧”对3岁儿最为强烈。

不曾见过的动物、黑夜或看不到双亲在身边等。都会使他们感到恐惧。

“忿怒”的情绪在2岁时达到顶点,到3岁则趋于缓和,所以3岁儿较少发脾气。 “嫉妒”的情绪多半由于弟妹分享父母的爱。

3岁儿也较少啼器,因为他已学会用哭以外的方式提出他的要求,所以哭闹使父母心烦的情形也较少,他们已能体会双亲的心情了。 如果3岁儿若动辄发脾气的话,双亲就得好好检讨。

3岁儿在“爱”、“幽默”、“美”方面的情感变得十分丰富,由于情感会随着成长而丰富,使经验的累积变得稳定、多情,所以父母必须慎重处理。 2、爱的学习 当幼儿有了弟弟或妹妹时,他就要开始学习与弟妹分享双亲的爱,这对幼儿来说,是相当不容易做到的。

对3岁小孩而言,学习分享这件事确实很困难。不过,能尽早让他体会人生的无奈,对孩子的成长也是有所助益的;否则等到他长大以后,这份独占的爱才突然被分割,以致心理上受到打击。

因此,始终让幼儿认为一切的爱集于自己一身,那对他而言才是真正的难过。若是这样,幼儿将来上幼儿园会认为园里的老师、朋友都只属于自己所有,反而会受到取笑或责难。

所以即使有些困难,也该让3岁的幼儿知道“爱是必须与他人分享的”。 爱虽被分割,但是在3岁幼儿的心灵中,另一种爱却悄悄萌芽了,而这种新的爱将能改变他的情绪;因为爱虽是一体却有两面,那就是“爱”与“被爱”。

过了3岁,幼儿开始寻找爱的对象。有些人对这种说法也许不以为然,他们认为孩子所需要的只是大人的疼爱;事实上,小孩出需要拥有爱的对象。

当然,他无法一开始就去爱家中所加入的婴儿,起初会满怀嫉妒,但是天天与婴儿接触,日子一久,爱就会慢慢滋长。 同时,在这之前,先让他经历爱其他对象也很好。

这时孩子的生活中已经出现了一些小宠物,像布制玩偶、洋娃娃、甚至婴儿时期的玩具等,不过他最中意的还是有生命的动物。 然而,像小鸟、金鱼等反应不明显的动物,并不适于幼儿饲养,而猫似乎也较适合老人趣味;所以具有活动及积极性等特色的狗,才是最理想、最讨人喜欢的。

孩子喜欢狗,而狗也喜欢孩子,他们之间的关系很容易成为一体。由这种经验可知,幼儿渴望照顾与疼爱比自己弱小的动物,开始尝试与被爱不同付出爱的喜悦。

尤其是备爱大人宠爱以及兄姊呵护的老么,更需要爱的对象;此时并不需要特别珍贵的名犬,反而是弱小的狗最适当。 有些神经质的母亲深怕饲养的小狗一旦发生意外,会使幼儿痛苦而不敢饲养动物;但是果真有这么一天,相位那只小动物留给幼儿爱的经验已足够弥补悲伤。

更何况这种失去所爱的痛苦,幼儿迟早都要面对的。 爱与被爱二者平衡,幼儿才能理解“爱”的真义。

3、教养方法 在育儿的生涯中,父母也许会陶醉在1岁儿的天真无邪里,以为这种样子可以一直持续下去;一旦目睹2岁儿的反抗情绪才有所醒悟。正当他们耽心这种反抗不知要持续多久时,步入3岁的幼儿却又表现出另一种温柔的面貌,令他们着实大吃一惊! 3岁儿有着可以治愈父母“育儿恐惧症”的沉着;他很安定,却自我意识渐渐增强,凡事请求的情形也不见了,已不需要信赖父母来消除心中的不安。

在语言能力方面较以前进步,大人说话的内容比较容易懂,能自我表现,与人相处的情形良好,对于父母的命令都能听从。 当他给予大人帮忙时,最喜欢看见大人高兴并给予肯定,因此3岁儿特别喜欢帮助人。

无论在家里、在朋友中,他开始培。

育儿分享4至5岁

1-3岁育儿小知识(育儿1)

1.育儿1

我建议从以下几个方, 1。

饮食起居方面:培养孩子自己刷牙,洗脸,吃饭,穿衣裤,穿鞋以及上厕所。要孩子养成习惯,就坚持让她重复一个动作21次,这样就可以植入她的大脑。

2。 注意观察她的喜好,可以给她提供空间或工具来巩固和进一步发挥她的喜好,说不定这就是她的特长了。

比如你发现她喜欢拿着笔到处画画,你最好给她划定一个区域,里面可以给她准备一些纸张和水彩笔,告诉她如果要画画,就要到里面去,不能到处画,这样你就不用担心她把其他家具画花了,还可以满足她画画的欲望。千万不要怕孩子衣服脏或其他的小事而抹杀他的爱好及兴趣。

3。 大人要和孩子做有效的沟通,1~3岁这段期间孩子因为分不太清楚好和不好,做了一些大人认为不能做的事情。

这时候大人就会干涉并批评指责,甚至打骂。期间怎么处理这些问题是很关键的。

简单的说就是一方面要尊重孩子,一方面要让她知道做错了要怎么样改正。 孩子也是很有自尊心的,一但他们做错事情了,你要用简单地指出哪里错了,并告诉她正确的解决方法。

切记不要说太多,小孩子记忆力没有那么好,你最好简单明了。 4。

最重要的一点:孩子很会观摩大人,你对待她的方法有可能就是她以后对待别人的方法。所以,一定要以身作则哦~~ 多一点笑脸给孩子吧,她会更健康的。

2.1

1-3岁,孩子掌握语言能力,1岁可以叫“爸爸妈妈”了。

这个时期,孩子的记忆力好,孩子的语言制约孩子注意活动了。孩子到3岁有了有意的注意力,在大人的要求下,可以很注意的观察事物了。

孩子的注意活动开始有了注意性和持久性,对鲜艳和固定的东西有兴趣,孩子喜欢看蚂蚁爬,喜欢爬的动物。 孩子可以记住周围的事物了,孩子见过大马了,如果你指着鹿,说是马,孩子会很注意的观察力,与他心中的马有什么不同。

孩子这个时候的注意里分配和转移能力有了发展,孩子骑三轮车不但往前骑还会注意其他周边的人会不会碰到自己。这就是孩子的注意力的分配和注意力的转移。

但是,他的注意力的分配和注意力的转移发育不太成熟。 孩子的注意力时间不断延长,可以12-20分钟了,一路上孩子会观察很多事物。

大脑开始控制能力,虽然不太强,但是也在发展。 大脑的积液要到7岁左右才可以发展成熟。

家长可以给孩子安排任务了,如果带孩子去动物园玩,在去之前,可以告诉孩子去动物园观察什么动物吃草,如果看见吃草的动物,孩子就会仔细观察。这是家长给孩子的安排的任务。

在这个时间段,我们还是要让孩子看图书,给孩子讲故事,并且让孩子复述下来,家长要声情并茂的去讲故事。 也可以玩积木,训练孩子的叠搭和创新思维的能力,玩配对玩具,也可以让玩孩子串珠子和钓鱼游戏。

家长可以让孩子帮助做家务,吃饭的时候,让孩子摆筷子,让孩子起到小帮手的作用。 这个年龄段孩子可以看电视了,时间为10-20分钟,距离你的电视屏幕5-6倍。

孩子看电视的时候可以获得很多的知识,但是不能总看,因为会缺少语言上的交流,每天最多1-2次。 看一些发展智能的书,比如找相同的地方,不同的地方,错误的地方训练孩子的观察和思维能力,注意能力, 外出的时候就是给孩子下任务,然后回来让孩子给你复述,联系孩子的语言能力和逻辑推理能力。

社交能力培养可以多邀请小朋友来家里玩,可以玩“过家家”的游戏,这样孩子会比较投入。 孩子可以站在不同立场上体验不同的感觉,还可以有同小朋友合作的体验。

在模仿的过程中,也可以体验当爸爸妈妈的感觉。 引用 小贝壳园丁回复道: 看到67-68楼的树友的提问,我看我们是有必要让老师讲一下1-3岁宝宝的注意力培养了。

3.育儿全部知识

返璞归真6个育儿新观念 养儿育儿也有时尚风潮,有些理念会在一定的社会风气下被提倡,有些则会被抛弃。

如果一定要跟风,难免有时候会不知所措。年轻父母大可不必为向左走还是向右行在右为难。

凡事都有内核,始终都不会变。家里添了个小宝宝,就是能让他(她)快乐健康的成长。

一些更回归自然的育儿理念的倡导,比如老一辈的养小孩的方式,经过这么多年,依然是有许多可滋借鉴的参考…… 返璞归真理念1:不要完全抛弃布尿布 小叶子一出生,妈咪就天天给她用纸尿裤,觉得纸尿裤吸水功能特别强,能及时吸收宝贝的尿液,避免屁屁发红。可没想到小叶子每天尿便特别多,甚至一天能达到20多次。

妈咪不停地给她换纸尿裤,一天下来得用好多片,这下子又觉得有点吃不消了。心想就这样用下去,家里的开销也太大了。

为了节省开支,她想用传统的布尿布替代一部分,但布尿布容易使宝贝屁屁"受委屈",而且用起来也不方便,心里迟迟疑疑,不知该怎么办好。 专家透析: 如果受经济条件影响,或者宝贝对纸尿裤过敏,也可以考虑采用布尿布。

传统的布尿布并非像人们所说的那样一无是处,它有很多优点也是纸尿裤不能完全替代的。首先,布尿布是棉布制品,不容易使小宝贝稚嫩的皮肤过敏;而且可以反复利用,这样就很经济实用,很适合刚出生的宝贝,因为他们在这一时期使用量特别大;使用布尿布还可以促使父母重视训练孩子排便的习惯。

研究显示,及早训练排便习惯有利于婴幼儿大脑的神经细胞之间的连通,增强神经对肌肉的控制能力,促进大脑的活动和发育。 纸尿裤和布尿布各有千秋,没有必要因为青睐纸尿裤而把传统的布尿布完全抛弃。

聪明妈咪的做法是,把纸尿布和布尿布巧妙地结合起来使用,也就是夜里为了小宝贝睡得安稳,或带宝贝外出的时候使用纸尿裤,白天居家有人照顾时,因为能够及时为宝贝更换尿布,可以考虑使用布尿布。 使用布尿布TIPS 1、布尿布放在阳光下晾晒就可起到消毒的作用。

2、如果天气不好,布尿布一时干不了,可以用电熨斗或电吹风烘干。 3、晾好的布尿布要折好,摆放整齐,使用起来比较方便。

4、如果不想每天花很多功夫洗布尿布,可以在家里准备一个专门放布尿布的桶,这样可以集中洗上1-2次,省去妈咪很多时间。 5、洗布尿布要使用专门清洗尿布和婴儿衣物的洗涤剂。

6、不要用柔顺剂洗布尿布,因为柔顺剂会在布尿布表面形成一层保护膜,影响尿液吸收。 返璞归真理念2:自制玩具促进宝贝智能发展 2岁的果果,家里就像是个玩具"宫"。

从可爱的毛绒玩具、拼图、积木,到遥控汽车、学习机,玩具几乎可以堆满她的房间,其中以益智玩具占到了大多数。瞧,这个有着卡通设计的学习机,就是妈咪在果果2岁生日时买给她的。

为的是让果果在玩的同时,可以通过学习机的程序学习一些字词、算数、英语等知识。 虽然家里的玩具很多,还时常会有新玩具加入到这个大家族中,但果果似乎对哪样玩具的兴趣都不高。

有的玩几下就不玩了,有的甚至连玩都没玩就被打入了"冷宫"。而令妈咪不解的是,果果却对幼儿园老师用牛奶盒自制的嘴巴可以活动的小马爱不释手。

专家透析: 以前,由于生活水平较低,孩子的玩具大多是家长、孩子利用生活中的物品自己动手制作的,形式简单,玩法多样,不受限制。 现在生活水平提高了,玩具的种类也在不断地翻新增加,设计巧妙、功能众多的益智玩具更是层出不穷。

琳琅满目的玩具,让孩子和家长都有些应接不暇。只要有利于开发智力的,或是孩子想要的玩具,家长都会尽可能买,但效果往往没有想像中的好。

虽然现在的玩具功能、形式多了,但现成的玩具在玩法、功能、以及它的复杂程度上都有一个范围限制,重复性较强。相对而言,以前利用生活中的物品自制的玩具,玩法、形式更为灵活、多样,让孩子自己动手的空间相对更大。

这样的自制玩具可以促进孩子的想像力,增加他们的动手能力。孩子对于经过自己动手制作的玩具,也是玩劲十足,这样可以很好的激发孩子的创造力、想像力,有效地促进孩子的智力发展。

所以如果家长有时间,可以多和孩子一起动手制作一些自创玩具。 返璞归真理念3:用手抓饭吃好处多多 1岁的小多多生来胃口就很好,不像有些孩子总是不爱吃饭,让妈咪犯愁。

但他也有一个毛病让妈咪挺烦恼,就是他总爱用小手抓饭吃。你看他用小手抓饭吃得津津有味的样子真好玩,可妈咪却觉得这样既不卫生也不文明,经常去制止他。

小多多不知是不长记性,还是酷爱这种吃饭的方式,总是改不了。妈咪挺生气,也挺担心,实在是没辙了,只好采取"武力"解决的方法——打小手板。

这招倒是挺管用,小多多不再用小手抓饭吃了,可他的胃口却大不如前了。妈咪只好绞尽脑汁为他做各种有吸引力的美食,可小多多还是挑三拣四不领情。

这是怎么回事儿呀?妈咪百思不解。 专家透析: 其实,妈咪没有必要这样硬性制止孩子抓饭吃。

抓饭吃对孩子有诸多益处。要是不恰当地制止,反而带来很多负性作用,挑食便是其中的一种。

为什么现在挑食的孩子那么多,而过去挑食的孩子少?其中重要的原因,就是过去的父母不是。

4.一至三岁的小孩早教有哪些方法

早教是0至6岁宝宝教育的统称,当然越早越好。

0至3岁是黄金时期,也是开发智力最好的时间段,3到6岁是早教完善时期。还是很有科学依据的。

通常说的三岁定终身其实说的就是宝宝性格的形成基本是三岁以前的各种影响和接受的事物确定的。早教是多方面,综合性的。

包括很多方面的,象开发智力的音乐,教宝宝学汉字的视频,英语的动画视频,普通话的语音小故事,还有Flash的动画,这些等等,都是属于早教范畴里面的。并不能单纯的认为哪些更有价值,因为每个宝宝自身的特点是不一样的,所以产生的喜好,性格以及兴趣当然也都是不同的。

宝宝0至3岁的接受能力都是很强的,记忆力应该也是很好的,有时候宝宝可能不太会表现出来,但是在他的大脑里,已经形成了记忆,他是明白的。比较建议您可以先找一些早教资料看看,而且并不要偏向于哪一种,大概的意思都是差不多的,所以综合一下比较好,因为每个孩子也都是不一样的,因人而异,家长只有懂了才可以根据自己的孩子制定不同的计划。

早期教育就在于两个字:引导。家长做好自己该做的,至于孩子,只要家长付出了,孩子会给您答案的。

顺其自然,千万不要刻意。如果要单纯的一一讲应该怎么教,可能答案要写几天几夜了,而且写的也不一定就实用的,因为每个孩子还是因人而异。

我只能给楼主提一些建议吧。首先我感觉楼主最先要做的就是看一些早教资料,不论是什么早教资料,多看几种以后我保证就会有一个大致的对早教理解的思想和怎样教育孩子的方向。

我给楼主推荐几种吧。冯氏的早教革命(虽然被中央电台曝光,但是看了还是有点效果的),杜曼的杜曼早教,卡尔威特和蒙特梭利的著作也可以看看,这几位基本就概括了现在国内外最著名的早教专家的思想了。

这是第一步。第二步就是慢慢实践了,看完上面的一些著作后,我想心里基本对早教就有点底了,应该都大致知道和了解应该如何开始自己对孩子的早教,(其实很简单,但是做起来比较难,坚持起来就更难。

主要是从孩子生活的一点一滴开始做起,包括衣食住行,心理,语言,体质等各方面的注意。如果引导的好,孩子天生就会有求知欲的,就可以慢慢引导孩子一些专业一点的知识,比如从拼音,算术开始,然后汉字,英语,一步一步渐渐深入。)

第三步就是四个字:顺其自然。(顺其自然就是家长懂得了如何早教,也做了平时该做的,有的孩子让家长觉得很顺利,很满足,有的孩子家长则觉得明显还是不行,觉得孩子完全不能让自己满意。

出现了这两种效果家长父母都不要大惊小怪,这都非常正常的。如果你去强求孩子,心里面有一定的功利心,效果很大一部分会适得其反,即便家长现在看不出来,也是为孩子以后心里的扭曲埋下了伏笔。)

一定要记住,孩子会了就会了,不会也不勉强,一点关系都没有,真的,切记切记。没有什么东西比孩子的心里健康更重要!如果楼主觉得去买早教资料不方便的话,推荐楼主可以去网上买电子版的,电子版的资料和实物内容都是一模一样的,其实挺方便的,又省钱,都几块钱一份,我看的很多资料都是在网上买的电子版,我买的资料的那个老板的qq是75508536 昵称叫早教家园 楼主可以加他看看 他好像是专卖早教和育儿资料的 都很便宜,又方便又省事。

教育孩子不能操之过急,慢慢来,家长要和孩子一起学习。

5.下载一到三岁的小二早教知识我想了解一下从一岁到三岁这段时间宝

以下为纲要0-3个月可以用黑白闪卡进行视觉训练、用抚触球进行触觉锻炼4-6个月可以进行翻身训练 孩子会感受旋转空间7-9个月进行多种口味食物的适应手部抓握训练 简单的发音练习10-12个月进行爬行 记得一定要多爬 便于日后感统协调13-15 进行站立和迈步练习语言的学习16-18 大肌肉的锻炼19-21 自我认识的建立22-24 简单的人际关系建立初步的人际交往25-30自我服务意识的建立譬如准备好热毛巾 孩子自己洗脸 自己穿鞋 自己喂饭31-36 分类的学习 概念的认知规则意识的建立详情需另外的通道传输。

1-3岁育儿小知识

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