学前教育儿歌

学前教育儿歌

1.幼儿园饭前儿歌

1.《进餐歌》

右手拿勺,左手扶碗,身体坐直,两腿并拢,

一口饭,一口菜宝宝吃得好,干净又安静。

2.《吃饭歌》

小饭碗,扶扶好,小调羹,拿拿牢。

一口一口自己吃,一口饭、一口菜。

3.《吃饭不要喂》

娃娃比我小,吃饭要人喂,

我比娃娃大,吃饭不要喂。

4.《样样东西都要吃》

白米饭,我要吃。红烧肉,我要吃。

绿青菜,我要吃,样样东西都要吃。

5.《吃饭喽》

吃饭喽,吃饭喽,大家吃饭喽。

一大口,一大口,饭菜吃完了,

你高喽,我高喽,大家长高喽!

6.《吃得干净真正好》

小饭碗,扶扶好,小调羹,拿拿牢。

一口一口自己吃,吃得干净真正好。

7.《进餐》

小餐桌,已摆好,大家搬椅做桌旁,

一口饭,一口菜,不洒不掉全吃光。

8.《进餐》(餐后)

小手绢,四方方,拿起它,擦嘴巴。

一二三,左右擦,嘴巴乐得笑哈哈。

9.《进餐》

进餐前,洗净手。

打喷嚏,遮住口。

轻轻嚼,慢慢咽。

不挑食,不剩饭。

10.《进餐》

右手拿勺,左手扶碗,

两腿并并好,身体往前靠,

一口饭,一口菜,宝宝吃得好。

扩展资料:

幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园,为一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和教育,通常接纳三至六周岁的幼儿。

幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地,可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光,不仅学到知识,而且可以从小接触集体生活。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。其教育课程没有明显的区分,大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合,决定教学内容。

2.去考学前教育专业面试声乐唱什么歌曲好

你去考学前教育专业 就是说你还没有学过这方面的知识??

其实不用很专业 帮你提几个建议 可以参考一下!

声乐呢 为必要唱儿童歌曲 可以唱一些民歌 或者是要青春活泼的 积极向上的那种 一听就眼前一亮的那种歌曲 声音要清脆 干净 有激情 面部表情和动作要练习一下 推荐几首歌 张韶涵的隐形的翅膀 谭晶的 在那东山顶上 童年等 或者一些青春的儿童歌曲 不是很俗的 哦 十分钟 (我心中 有个太阳 我忘了名字了 呵呵) 等等

绘画方面不用很专业的 如果你会一点色彩 还有儿童画就行了 如果还能画素描就更好了 面试或者考试的时候考官可能会让你画一下 你就背几个动物形象 背着画下来 会家很多分的 建议画一些生动活泼的动物形象 尽量不要画那种流行的比如 喜洋洋什么的 最好画一些线条简单的简笔画 颜色鲜艳 最好是运用水粉或者油画棒一类的!! 漫画一定不要 普通的儿童简笔画就可以!!

还有就是钢琴啊! 如果你没有学过 就简单的练一练儿歌就行 简单的伴奏就可以 如果学过就更好了!!

先说没学过的: 你可以练习一些C D G大调的 简单一点的 比如种太阳 小红帽 等等 最好是弹唱 幼儿园里比较需要这样的表演形式 你考上了学前教育专业以后也会专门学习弹唱的!! 左手伴奏就可以简单的 全分解式半分解式伴奏 柱式伴奏等等都是比较简单的。

再说说学过的:如果你学过钢琴的话 建议演奏一些比较有难度的儿童歌曲 最好是琶音伴奏形式 或者左右手交替分解式伴奏形式 一类的弹唱 如果可以做到无旋律伴奏就更好 单单弹琴没有弹唱更好 弹唱会加很多分的 推荐歌曲 全分解伴奏 哦 十分钟 种太阳 春之歌 小邋遢等等 琶音伴奏形式歌曲 妈妈格桑拉 送别 等等

而外你还有准备一些舞蹈展示 很简单的一些幼儿舞蹈就可以 做几个动作也可以

普通话要过关

还有就是讲故事 要生动 如果有人物对话 一定要尽力模仿

我以前就是学习幼儿早期教育的 后来在广东省教育类师范学校工作 从事艺术教育声乐 钢琴 心理学教师 和学前教育系个别班级的导员 这些是我通过学习和工作的经历回忆的 希望可以帮助到你!!!

加油啊!! 祝你考个好成绩!

如果在声乐 钢琴 幼儿表演 和幼儿手工绘画方面遇到了困难或者不会 你可以找我 我做这方面的培训的!!不过是个人的!!

呵呵 加油!

3.关于学前教育的儿童故事大全在线听

儿童故事大全有:

儿童故事有很多比如:玛修的梦,一颗超级顽固的牙,云朵面包,讨厌黑夜的席奶奶,我爱洗澡,我喜欢书,蛤蟆读书记,好饿的老狼和猪的小镇,小红狼和小黑狼的故事等这些都是的

学前教育儿童故事在线听的地方也很多比如:

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2、金苗论坛在线听:经典原版儿童故事大全,专注儿童故事在线听,儿童睡前故事在线听。

4.如何培养幼教学生的儿歌范唱能力

幼儿教育一个很重要的方面是音乐教育,幼儿歌曲的弹唱能力是衡量中职幼教专业学生的一把标尺。当前,学前教育专业毕业生在幼儿弹唱能力方面普遍存在以下几个问题:(1)因为基础训练强度不够,没有形成钢琴弹奏的熟练技巧,不熟悉各种音阶、琶音,手指跑动能力差,一旦配上歌曲伴奏,显得手忙脚乱。(2)缺乏系统的弹唱理论学习,没有形成完整的知识架构;在实践上,键盘和声的练习不到位。和声在和弦序进方面没有规范的设计,在键盘上每个大小调最基本的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级还不够熟练,所以,在伴奏中左手只能跟着旋律音弹八度或单音,有的甚至只能打节奏。(3)不同体裁、不同风格的歌曲在音型的选择上是有明显区别的,由于对音型分辨和使用能力差,选择面窄,不管哪一类曲子就用一两个音型,听起来枯燥乏味。

针对这些问题,本文试从钢琴的弹奏编配、儿歌的演唱技巧进行具体分析,提出以“唱”为主,以“弹”为辅的弹唱方法,结合中职音乐教材,根据学生实际,坚持理论联系实践,以提高学生幼儿歌曲的弹唱能力。

一、关于钢琴伴奏的训练要素

1.要打好钢琴伴奏的基本功。钢琴伴奏顾名思义,一边歌唱一边演奏,伴奏者眼看旋律的同时,在大脑中形成和声的配置和音型织体的编配脉络,并能在钢琴键上快速及时地演奏出来,从而对歌唱起到烘托渲染的作用。要将理论知识与演奏技巧相结合,不同的歌曲要采用不同的处理方式。钢琴演奏技术又是钢琴伴奏的基础,学生要在键盘上下工夫,熟练地掌握大小音阶、琶音和弦连接,并把这些技巧类型转化为简单的伴奏音型来进行弹奏,还要训练手指跑动能力,做到迅速、准确、灵活,快速移调。手指跑动能力是钢琴演奏比较难的技巧,要掌握触键方法,拿捏好手臂的支撑力量,坚持长期训练,才能形成熟练技巧。

2.要掌握丰富的音乐编配理论知识,没有理论的支撑,弹奏流于形式,成为声音的外壳,失去了思想、失去了灵魂。一首歌曲在手,要求在最短的时间内通过视唱了解歌曲调式、表达的内容、思想感情、体裁形式,并能快速设计和声功能、伴奏音型、前奏、后奏。调式至关重要,一旦分析出错,所有的和声就会张冠李戴。歌曲《哇哈哈》欢快活泼,深受幼儿的喜爱,在老师的伴奏下,小孩载歌载舞,是很好的伴奏曲,也是中职学生经常弹唱的练习曲。可是在调式的分析时,有的学生看作小调式,以为结束在“6”上就是小调式;有的认为是大调式。前者对偏音的处理不当造成调式分析失误,后者明显是缺乏调式的基本理论。《哇哈哈》其实属于我国民族调式的羽调,在音乐创作时融入了新疆歌舞音乐的元素,在弹奏时,要注意发挥想象空间,想象小鸟在歌唱,小兔子在跳跃,这样音型的交替使用,延长音、模拟音的处理就找到了依据,左手的伴奏可以采用切分节奏来表现音乐的舞蹈性。

二、关于演唱技巧的训练要素

1.演唱的基本训练,从声乐的角度来看,演唱的基本训练包括演唱的姿势、音色、气息的把握、咬字吐字、情绪等等。弹唱时,采用标准坐姿,两肩自然放平,后背挺直,双手放在键盘上。弹奏时可以适当加一些肢体语言,以调动幼儿情绪,引起学习兴趣。

2.儿歌的演唱,以童声音色为主,因此,不能叫喊、白声和挤压。要加强对发声方法的训练,唱得明亮、柔和、悦耳、清脆;气息的运用可采用胸腹式呼吸法,注意吸气的位置,讲究发声、吸气的科学性,避免在句子中间和没有气息支撑时不规范的吸气。

3.对不识字的幼儿,教师要采用范唱的方法,让幼儿学会聆听,咬字要清楚,字头字腹字尾连贯、准确、亲切。如果吐字都不清楚,听众会觉得别扭,传情达意就会大打折扣。

4.不同内容不同风格不同情调的歌曲,演唱上要不同对待,区别处理。小孩子容易形成“学生腔”,读书唱歌一个调。教师的训练就要在情绪上、音色上注意调控,使得更接近儿童天性,更加生动活泼,活跃幼儿生活,协调课堂气氛。一首《颠倒歌》在模仿各种动物的肢体语言进行颠倒的演唱,借助夸张表情,营造了轻松幽默的氛围。

5.弹与唱之间的关系。伴奏固然重要,伴奏是伴随歌曲的演唱,所以,要总体服务于演唱,对歌曲起到烘托补充丰富的作用,成为歌唱的音乐背景。

以上,是自己做学前教育专业儿歌弹唱教学的思考与实践,希望能对同行给予帮助。

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